体积单位间进率.docVIP

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  • 2022-06-07 发布于河北
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》》》》》》本资料为word版,可编辑,可修改《《《《《《 》》》》》》本资料为word版,可编辑,可修改《《《《《《 PAGE / NUMPAGES 》》》》》》本资料为word版,可编辑,可修改《《《《《《 课 题 体积单位间的进率 课型 新授课 课时 第9课时 教 学 目 标 1.知识与技能:理解体积单位间的相邻千进率,并能熟练地进行名数的改写。 2.过程与方法:通过长度单位,面积单位和体积单位间的进率的对比,和媒体演示推导体积单位之间的进率。 3.情感态度与价值观:使学生会用类推思想解决数学问题。 知识要点:一般情况下,每相邻两个长度单位间的进率是10,面积单位间的进率是100 ,体积单位间的进率是1000。 重点难 点 重点:学生在理解的基础上掌握常用的体积单位之间的进率和名数的改写 难点:名数的改写方法. 教学方法 引探教学法 教具 学具 多媒体课件、模型教具 通案 个案 一、引入新知 1、常用的面积单位有哪些?长度单位呢?并说出它们之间的进率。 2、常用的体积单位有哪些?长方体和正方体的体积公式是什么? 引入课题:(板书课题) 二、引探过程 1、小组学习——体积单位间的进率。 (1)出示例2:1个棱长是1分米的正方体模型教具。 提问:①当正方体的棱长是1分米时,它的体积是多少?②当正方体的棱长是10厘米时,它的体积是多少? 小组合作填表: 正方体 棱长 1分米 = 10厘米 体积 1立方分米 = 1000立方厘米 小组汇报结论:1立方分米=1000立方厘米 同理得出:1立方米=1000立方分米 用填空的形式小结:从上面可以看出,相邻两个体积单位之间的进率都是 。 (2).将长度单位、面积单位、体积单位间的进率加以比较 让学生记录并比较这三类单位相邻两个单位间的进率有什么不同?为什么? 2、学习体积单位名数的改写。 (1)怎样把高一级的体积单位的名数改写成低一级的体积单位的名数? (2)怎样把低一级的体积单位的名数改写成高一级的体积单位的名数? 名数的改写 出示例3,学生自己完成,全班集体订正。 3.体积单位在生活中的应用 出示例4,学生独立思考,再小组讨论自己是怎样想的。 放手让学生独立审题并解答,再针对出现的问题重点讲解。 练习第35页的“做一做”。 三、引探实践练习八6题 四、引探总结,学生小结今天学习的内容。 课 堂 检 测 必做题: 50立方米=( )立方分米 6立方分米5立方厘米=( )立方分米   20立方分米=( )立方米 0.15升=( )毫升   2500毫升=( )立方厘米=( )立方分米   0.8升=( )毫升=( )立方厘米 选做题: 一块正方体的钢板,棱长是20厘米,每立方分米的钢重8.9千克。这块钢重多少千克? 教 学 反 思 正方体和长方体 第9页 本文由作者精心整理,校对难免有瑕疵之处,欢迎批评指正,如有需要,请关注下载。

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