中小学教师教育教学理论测试（带参考答案）.docxVIP

中小学教师教育教学理论测试题 题 题号 第一题 第二题 第三题 总评 得分 一、填空题。 〔16 分〕 1. 多元智能理论是由美国闻名心理学家卫德纳_提出的，该 理论以为每一个人都拥有相对独立的多种智能，其中包括语言能 力、数学逻辑能力、 空间能力、音乐能力、肢体动觉能力、 A 际关系、 内省能 力、 自然观看能力。 2. 叶圣陶先生“教是为了不教〞理论的起点和目的都是为了 人自身的解放。 3. 教师在教学进程中要处置好教授知识与 培育能力的关 系，注重培育学生的独立性和自主性，引导学生在实践中学 习，增进学生在教师指导下主动地、 富有个性 地学习。 4. 作业教学包括教师设计作业、学生做作业、教师评改作 业、 实施矫正教学等 环节。 5. 评判不仅要关注学生的学业成绩，而且要觉察和进展学生 多方面的潜能,了解学生进展中的需求,帮助学生熟悉自我， 成 立自信。发挥评判 的教育功能，增进学生在原有水平上的进展。 二、简答题。 〔15 分〕 1?请简要表达维果茨基的“最近进展区〞理论内涵。 答：“最近进展区〞是指儿童独立解决问题的实际进展水平与在成人指导下或在有能 力的 同伴合作中解决问题的潜在进展水平之间的差距。“最近进展区〞理论强调了教学在 儿童进展 中的主导性、决定性作用，揭露了教学的本