二年级传统文化《信为人先》教学设计方案.docxVIP

传统文化学科教学设计方案 单 元 第三 单元 课 题 2.信为人先 教学内容 二年级上册传统文化第三单元第二课《信为人先》。 教学目标 1.能借助拼音，准确、流利地朗读课文。 2.借助古诗、联系生活实际，理解文意，并能准确地讲出课文大意。 3.通过师友合作、教师检查等多种方式，使学生能熟练地背诵课文。 4.理解“信”的含义，知道做人讲诚信是中华民族的传统美德，并能在生活做一个讲诚信的人。 教学重点 1.借助古诗、联系生活实际，理解文意，并能准确地讲出课文大意。 2.通过师友合作、教师检查等多种方式，使学生能熟练地背诵课文。 教学难点 理解“信”的含义，知道做人讲诚信是中华民族的传统美德，并能在生活做一个讲诚信的人。 教学具准备 课件（课文、注释、故事等内容） 教 学 过 程 设 计 一、借助名言，引出课题： 课件出示名言： 人为信不立。 君子一言，驷马难追。 教师领读。指名谈谈对这两句话的理解。 引出课题：信为人先 齐读课题 二、学习课文，理解大意： 1.学生借助拼音自由读课文。 2.教师师范，相机画出停顿。 3.师友互助，检查读文。 （1）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （2）同桌合作读，一人一句。 4.指名检查读，师生针对诵读时是否正确、流利、进行评价。重点指导读准音，读出停顿。 5.齐读课文。 6.借助注释，理解大意。 （1）结合关键字的注释，先自己试着说说对这句话的理解。 （2）师友合作，互相交流。 （3）出示文意，指名读。 说话最要紧的是要诚实讲信用；说谎话，说胡话，都是不可以的。开口说话，诚信为先，对自己讲出来的话绝对要放在心上去实践、去履行。答应别人的事情一定要遵守承诺。 （4）从课文中你明白了什么？学生交流。 三、温馨点击： 1.学生自读、老师点拨。 2.听故事交流感受。 四、活动广角： 1. 仔细观察课本插图，说一说你读懂了什么？师友之间交流一下。 2.注意观察周围的人，你认为谁特别讲诚信，可以做我们的榜样，和同学们来交流一下吧！讲一讲他们的诚信事迹。 （1）全班交流。 （2）教师评价。 3.教师总结。 在人际交往中营造一种和谐的关系，这是每一个人所期盼的。为了营造这种和谐的关系，我们平日与人交往时，务必做到诚信。 五、成长阶梯： 1.学生各种形式进行熟练背诵。 2.指名比赛背诵课文。 3.完成自我评价。 板书设计 信为人先 凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。 话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。 诚实守信 一诺千金