二年级语文上册看图写话训练.pptVIP

教学目标 知识与技能：会认8个生字，会写字个生字；理解课文内容，图文结合想像秋天的美丽景色；正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。 过程与方法：引导学生自主探究，以读促悟。 情感态度与价值观：让学生感受到秋天的丰收景色，体会人们的喜悦心情，培养学生观察周围事物的能力。 教学重点、难点： 教学重点：理解课文内容，想象课文所描绘的丰收景象，激发学生对劳动人民的喜爱和赞美之情。 教学难点： 体会课文描绘的景色、识字、写字。 教 学 流 程  一、揭示目标，自学初读1.出示目标。 2.导入：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”，同学们想去看看吗？让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧！学生自由读课文，找出课文中的二类字，借助“苹果”里的拼音读准字音。 3.抽读课文，重点纠正字音。强调“灯笼”“高粱”两词中的轻声。 4.去掉音节认读生字。（可以用开火车、找朋友等游戏帮助记忆） 5.交流识字方法： ①梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生根据形声字的规律来记忆。 　梁——粱 高粱本是粮，米字底下藏。桥梁应是“梁”，木头来帮忙。 　勤、劳——都有个力字，说明要想做一个勤劳的人，就要多出力。 ②自编儿歌帮助学生记忆： 梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。 二、合作探究，归纳导读 1、今天，老师给大家带来一幅图(课件出示课文插图)。图上有些什么呢？ 你可以按照从上到下或从下到上的顺序，也可以按照从远到近或从近到远的 顺序说。 2、（1）这是一幅什么季节的图画？课文里有一句话描绘出了图上的美丽景色，快到课文中找找一边读，一边用铅笔把它划出来。 （2）学生读找到的句子，课件出示：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出 红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。 （3）这句话里写了哪些景物，这些景物是怎样的呢？这些句子有什么共同特点呢？（初步感受比喻句的作用，相机理解“稻海”，借助插图认识“高粱”） 3、（1）去掉颜色词语对比，深入感受色彩的美丽 课件出示“梨树挂起灯笼，苹果露出脸颊，稻海翻起波浪，高粱举起火把。”读读这句话和文中有什么区别？加上表示颜色的词语好还是不加好？为什么？ （2）有了这些表示颜色的词语，把景物染上了丰富的颜色，图画更美了， 句子也更美了，让我们在朗读中感受秋天的美丽吧。 4、课件出示：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”红色的词有什么共同特点？我们加上动作再读一读吧。 5、指导背诵。 多么美的图画呀！让这么美的景色，这么美的句子牢牢地留在我们脑海里吧。 老师想了两个办法来帮助大家： 方法一：课件出示我会填： 梨树（?? ）金黄的灯笼，苹果（? ）红红的脸颊， 稻海（? ）金色的波浪，高粱（ ）燃烧的火把。 说说填进去的都是什么词。 方法二：课件出示我会填： 梨树挂起（??? ）灯笼，苹果露出（??? ）脸颊， 稻海翻起（?? ）波浪，高粱举起燃烧的火把。 三．积累内化，巩固写读 1、认读要求会写的八个生字，并分别组词 2.写字指导。 重点指导学生写好含有三点水和草字头的字 提示学生注意火字旁与火字的区别 3.师范写，生描红和临写。 4.作业展示，及时评价。 四、当堂达标，发展扩读 1、照样子，写句子 例：苹果露出红红的脸颊。 玉米 。 葡萄 。 花儿 。 2、按课文内容填空。 秋天来啦，秋天来啦，山野就是(??? )的图画。梨树挂起(??? )的灯笼，苹果露出(????? )的脸颊，稻海翻起金色的(??? )，高梁举起燃烧的(??? )。 教学目标 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握要求会写、会认的生字。 过程与方法：图文结合创设情境。在读文中掌握生字词。 情感态度价值观：引导学生感受黄山奇石的奇妙。 教学重点与难点 教学重点：通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 一、揭示目标，自学初读 1、导入新课 示“黄山” 看录像——黄山风景，今天我们就走进课文一起领略这个“人间仙境”。 2、示学习目标 ①自由读文，画出本课生字、词语，标出自然段序号。 ②本文介绍了黄山的哪些奇石？ 3、示生字词卡，指名领读，给字组词。 二、合作探究，归纳导读 1、学习第一自然段 ①指名读，从这一段中你知道了什么？ ②理解“闻名、秀丽、神奇、尤其”这几个词 2、学习二、三、四、五自然段 课文向我