二次函数的实际应用利润问题.pptVIP

《中考考试说明》对 本章教学内容的要求 七、本章重点、难点 1．重点: ☆了解二次函数的含义 ☆理解二次函数的图象及其性质, ☆抛物线图象的平移问题. ☆体会一元二次方程与二次函数的关系 ☆能用二次函数解决实际问题 2．难点: ☆二次函数图象特征及其性质． ☆对二次函数与一元二次方程的关系理解与应用. ☆应用二次函数解决实际问题．能解决与其他函数结合的问题 1．在利用函数图像讨论二次函数的性质时，要放慢节奏，逐步理解、完善．要充分结合点的坐标的意义及实际问题中包含的特定意义，来理解函数的图象与性质. 2．加强数形结合的思想，达到数形互补，从而提高学生的分析能力． 3．在讨论二次函数图象的对称轴和顶点坐标时，要尽量引导学生进行图象与图象之间的比较，表达式与表达式之间的比较，建立图形和表达式之间的联系，以达到学生对二次函数图象的对称轴、顶点坐标公式的理解． 4．注意规律的理解与总结,强调解决实际问题的注意事项. （如平面直角坐标系的建立，横轴、纵轴的实际意义，自变量的取值范围等） 八、教学建议 (一)本章教学建议 5.注意与学生已有知识的联系，减少对新概念、 新知识接受的困难。 (一次函数知识、待定系数法和整式配方、方程和不等式的知识等） 6. 创设丰富的现实情境，重视解决实际问题的教学，引导学生感受数学的价值. （重视学生对基本概念的理解和接受，防止形式化的罗列概念，再举例说明的做法,注意让学生叙述和交流，在应用和问题解决中加深理解，正确使用） 7.充分利用教材的空间，积极组织和实施对不同学生、不同班级的多样化教学. 概念的学习尽量结合本地的具体情境,突出学生的直观感知,引导学生通过探求不同实例中两个变量之间的关系,总结概括得出二次函数的定义,并对二次函数的定义进行辨析,加深认识。 （二）各小节具体教学建议 二次函数 §22.2 二次函数的图象与性质 2.用描点法作图,过程要明确规范,注重全体学生的动手参与,注意加强新旧知识的联系 。 3.每学完一种类型的函数,要引导学生不断总结,使其掌握方法。多描多画 、交流或教师主动呈现辨析，数形结合。 1.重视由简到繁,从特殊到一般的探索过程； 通过喷泉的水流、标枪的投掷，最优化，抛物线形状拱桥等问题的探究，展示二次函数与实际的联系，并运用二次函数的图象和性质加以解决，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。 利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解要注意解的范围、解的精确度以及如何达到所要求的精确度等。 22.3 实践与探索 (1)列出二次函数的解析式，并根据自变量的实际意义，确定自变量的取值范围； (2)在自变量的取值范围内，运用公式法或通过配方求出二次函数的最大值或最小值。 运用二次函数解实际问题的一般步骤： 2、函数有四种表示形式：语言表示、表格表示、图象表示、代数式表示。其中后三种是数学的形式。 九、本章知识点归纳 1、一般地，y=ax2+bx+c(a,b,c是常数，a≠0)称为y是x的二次函数，它的图象是抛物线. ? 3、“五点一线法”作二次函数的图象步骤：（1）找出开口方向，求出顶点坐标、对称轴方程（2）根据图象的对称性，从顶点 开始， 左右各取四个对称的点（通常取(0,c)，(x1,0)， (x2,0) ， 四点）（列表、描点）（3）用平滑的曲线连接（连线） 4、类比归纳二次函数五种类型的图象性质 向右（ｈ＞0）、左（ｈ＜0） 平移ｈ个单位 ︳ ︳ 向右（ｈ＞0）、左（ｈ＜0） 平移ｈ个单位 ︳ ︳ 向右（ｈ＞0）、左（ｈ＞0）平移ｈ个单位 ︳ ︳ 向上（ｋ＞0）、下（ｋ＞0）平移ｋ个单位 ︳ ︳ 5、二次函数五种类型的图象平移规律 （一般式）y=ax2+bx+c y=a(x-h)2+k（顶点式） 配方 展开 y=ax2 平 移 平 移 利润问题 一.几个量之间的关系. 2.利润、售价、进价的关系: 利润= 售价－进价 1.总价、单价、数量的关系： 总价= 单价×数量 3.总利润、单件利润、数量的关系: 总利润= 单件利润×数量 二.在商品销售中，采用哪些方法增加利润？ 例1.已知某商品的进价为每件40元，售价是每件60元，每星期可卖出300件。市场调查反映：如果调整价格?，每涨价1元，每星期要少卖出10件。要想获得6000元的利润，该商品应定价为多少元？ 列表分析1: 总售价-总进价=总利润 总售价= 单件售价×数量 总进价= 单件进价×数量 利润 6000 设每件涨价x元，则每件售价为（60+x)元 (60+x)