小学科学探究式教学案例的开发及研究报告rdquo;课题.docVIP

. PAGE 1 “小学科学探究式教学案例的开发与研究〞课题 结题报告 市玄武区教师进修学校 凌 一、课题的提出 1、在小学科学教育中推行“探究式〞教学是社会进步开展的需要 21世纪，人类正迈入知识化、信息化高度开展的社会，科学技术不仅是我们了解世界和我们自身的有力工具，也是强有力促进人类社会开展的第一生产力，特别是自上世纪五十年代之后，科学技术开展十分迅速，使人类的生活质量、活动围、通讯方式和生产方式等都发生了革命性的变化。所以，无论对国家、社会还是个人而言，掌握科学知识和技术成为能在知识社会存在和参与开展的根底。在这样一个以知识为根底的社会里，在日趋剧烈的国际经济与科技的竞争中，国民的科学文化素养和创新能力对国家整体开展作用越来越突出。落实科教兴国战略、全面实施素质教育、提高儿童和全体公民的科学素养水平是增强国家综合国力和促进社会开展极为重要的战略举措，是加强科学能力建立的根底，也是保证人类社会可持续安康开展的根底。为了迎接21世纪的挑战，我们必须以强烈的使命感、责任心和勇于开拓、实事的精神，努力探索符合我国国情的开展教育、开展科学技术的道路。 2、在小学科学教育中推行“探究式教学〞是我国根底教育课程改革的需要 今天，信息爆炸性的增长使传统的知识传递方式受到了严峻的挑战，没有智能工具的引导我们不可能管理大量的信息。智慧和直觉常会在浩瀚知识的海洋里遗失，信息的综合和生成