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信息化高效课堂的点滴体会与做法 信息化高效课堂的点滴体会与做法 “信息高效课堂”的实践与体会 “信息化高效课堂”的点滴体会与做法 自20XX年4月来到新安街小学以来，我深深地感受到学校课堂信息化程度之高，在桥口区还是第一次。不仅每个教室都配备了基于信息的教学设备，每个教师都有一台笔记本电脑来工作，而且教师在课堂上使用带有图片和文本的课件。常规课程课件，学生学习感兴趣，课堂效果肯定不错。 下面我谈谈我对信息化高效课堂的理解与做法。 笔者认为，在课堂教学形式上，根据教学内容和教学目标的需要，信息课堂将传统教学媒体与现代信息技术有机结合，形成优化的教学媒体群，用于教学信息的传播和反馈调节，共同参与课堂教学的全过程，实现教学过程的优化，实现全面培养学生素质的教学目的。 要构建高效的信息化课堂，就要注意以下几个方面： 1.在课堂上构建“主导学科”的教学结构 “主导－主体”的教学结构，强调学生的主体性，学生是学习的主人；强调体现教师的主导作用，教师是为教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者；信息技术不仅仅是帮助老师灌输知识的手段，还是帮助学生意义建构的工具；教材不仅是知识的来源，还能有效的成为学生知识意义建构的对象。 2.注意积极的情感投入和成就感的获得 有效的信息化课堂教学中，学生不再是被动的知识接受者