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信息化大赛参赛经验 信息化教学设计比赛总结 2022届“数字中国杯”全国中等职业学校信息教学比赛已经进行了五个多月，但我至今仍记忆犹新。从9月收到市政比赛通知，到10月24日市政比赛，再到12月26日全国比赛，从市政比赛的准备、全国比赛的集训到最后15分钟的展示，用了三个月的时间，从未忘记每一个细节。我不能谈论这次比赛的经历。毕竟，我只参加过一次。今天我想和大家分享我的准备经验和我自己在准备过程中的经验。 一、正确的目标是放飞成功的跑道 我认为一个好的教学设计是选择参赛作品的关键。我参与的项目是电气和PLC控制技术课程中车门电气安装和调试的任务。选择这个项目的原因是：首先，这是我一直在教的课程。对课程中的知识和技能有清晰的掌握，了解课程传统教学中存在的问题，掌握学生在课程中的学习，为比赛中的防守做好准备；另一个非常重要的原因是，本课程有一个巨大的信息资源支持——辽宁信息软件电梯模拟培训系统。这些信息资源的应用可以创造一个信息化的学习环境，解决传统教学中存在的诸多问题。因此，提醒你正确的方向是非常重要的。不要盲目地选择话题。找到合适的主题后，下一步就是围绕目标进行精心的教学设计。 二、合理的教学设计，恰当的信息化手段，庞大的信息化资 信息化教学设计的前提是教学设计，所以我认为一个好的信息化教学设计首先应该来自一个真实的课堂。在这里，我要告诉你我的经验教训，这也是我参加比赛时的一个弯路。去年是第二届信息竞赛。只有2022岁的球员才能从中吸取经验。他们并非在所有方面都成熟。在参与城市竞赛的教学设计中，我过分强调信息资源的力量，忽视了教学设计本身，最终颠覆了整体教学设计。当时距离正式比赛只有一周的时间。当然，全国比赛推迟了一个月，这给了我时间重新组合。因此，我在此提醒您，您必须真正设计一个类，以使您的信息具有针对性。 在教学设计的过程中教师应该认真备学生、备教材，分析学情，分析重点、难点，然后精心设计整个教与学的过程。做为专业课，要充分体现“做中教、做中学”的理念。包括从任务引入到任务评价，并且要明确在每一个环节的教学中，存在哪些教学难题，然后恰当的运用信息化手段来解决在每个环节中传统的教学难题，突破重点，化解难点。 例如，在我的教学设计中，任务介绍环节的重点应该是如何吸引学生参与课堂并接受新任务。因此，我介绍了一组现实生活中车门卡死故障的图片，通过令人震惊的例子，让学生认识到这项任务的重要性，调动他们的自然兴趣；在信息收集过程中，利用信息技术创造自主探究学习环境，充分发挥学生的主动性，让学生自主学习 借助动画自主学习轿厢门的驱动原理，让枯燥的理论变得生动，解决学生对理论知识不感兴趣的难题；在任务实施环节通过电梯仿真实训引导实操实训，满足了个性化学习需求、实现一对一指导、进行多次反复训练，对于任务实施环节，不应单纯进行仿真实训，仿真实训是为实操实训服务的，不可替代实操实训；任务评价环节充分利用视频资料解决课堂评价时间有限的难题。总之，在教学设计的每一个环节，老师应该考虑如何运用信息化手段来改造传统教学。当然信息化手段的运用上需要有一个强大的信息化资源的支持，如果参加国赛就不是简单的flash动画能够满足的。在去年的信息化大赛中，江苏省是成绩最好的代表队，因为他们在技术上的投入是很大的，在颁奖典礼上看到了江苏一位老师的汇报展示，真是特别的佩服，他们做的仿真实训系统功能非常完善，可以仿真操作、可以成绩回收，可以网络教学。当然他是有技术支持的，所以我也反思自己的教学理念、反思自己教学设计上存在的差距，还有很大提升的空间。 另外，在教学设计过程中，一定要认真参考比赛的评分标准，不要盲目准备。每个评分标准都应反映在教学设计中。例如，如何通过适当使用图形、文本、声音、视频和动画等媒体形式，促进学生的自主探究、边做边学和边做边教。专家根据标准评分。 三、及时听取专家指导，把握准确信息 专家经验丰富，总结到位，尤其是参加比赛的评委。 所以他们的指导大家要重视，专家的意见认真听取。但是这里也存在一定的问题，专家意见不统一的时候，应该如何选择。这也是我曾经遇到的问题。所以这个时候自己要有主见，辨正的采纳为我所用。 虽然聆听每一位专家的意见都是一种否定和颠覆，但以开放的心态倾听意见是我在这次比赛中的另一个收获。在这里，我想谈谈我自己的经历。 四、学校重视，团队合作，不遗余力 我对这次比赛最有感觉的是，任何比赛的成绩都离不开学校的重视、领导的关心和团队的合作。现在我还记得马总和孙科长和大家在一起的经历。从大连各参与院校的角度来看，只有电子学校由校长和院长领导，这足以说明学校的重要性。因此，作为个体教师，我们应该不遗余力。一个人的思维