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小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第1页。 《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”、“写作能力是语文素养的综合体现”。作文教学的重要性是不言而喻的。然而，大多数小学生怕写作文，教师也怕教作文。 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第2页。 首先是教师方面存在的问题： 1.作文指导程式化。每次作文指导课都是ABCD，从审题到立意，从选材到表达，项目一样不落，程式固定不变。 2.没能从整体上把握小学各学段作文教学的要求与特点，忽视了小学作文教学的阶段性和连续性，要求普遍偏高，没有遵循作文教学循序渐进的原则，因而收效不大。 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第3页。 第一部分 总目标及内容 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第4页。 能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 “见闻”，就是我看到的，听来的；“体验”，在我亲身经历的过程中，我自己产生的一种情感、认识；“想法”，在精神成长和发展的过程中我产生的一些主意。 新课标强调“见闻”“体验”和“想法”尊重学生的生命成长，把学生的写作和学生的学习生活结合起来。 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第5页。 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第6页。 写话、习作的课程目标和内容 第二部分 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第7页。 “写话”是学生学习书面表达初级阶段的“内容”和“方式”。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对“写话”提出三点要求： 1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （一）第一学段写话目标与内容 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第8页。 （二）第二学段习作目标与内容 1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2、观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3、能用简短的书信、便条进行交流。 4、尝试在习作中运用中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第9页。 （三）第三学段习作课程目标与内容 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学习读书笔记，学写应用文。 4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5、习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第10页。 第三部分 写话、习作课标中的主要目标 及教材特色 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第11页。 1、态度：有兴趣——乐于书面表达——自我表达和与人交流 2、语言：乐于运用学到的词语——尝试运用积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，学习修改有明显错误的词句——主动修改习作，语句通顺　 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第12页。 3、内容：自己想说的话——写下自己的见闻、感受和想像，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。——内容具体 4、形式：不拘形式————简单的记实作文和想像作文　 　 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第13页。 5、标点符号：学习使用逗号、句号、问号、感叹号——正确使用冒号、引号等标点符号。——正确使用常用的标点符号　　 6、观察：留心周围事物——养成留心观察周围事物的习惯 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第14页。 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第15页。 小学语文新课标之习作教学解读全文共29页，当前为第16页。 小学语文新课标之习作教学解读全文共