名师教学设计《大禹治水》》完整教学教案.docxVIP

核心素养下的学科教学设计方案 课题名称:《大禹治水》 一 .教学内容分析 《大禹治水》是部编版二年级上册的一篇课文。这是一个流传千古的神话故事，主要表达了上古 时代大禹率领民众治理洪水的故事。作为“奉献”这一单元的第一篇主体课文，它承载着让学生理解 何为奉献的重任。 课文是按照时间顺序来表达的。全文只有四百来字，语言极其简练，第一自然段，通过抓住四五 个词语就勾画出洪水肆虐后的悲惨景象。二自然段写父亲鳏为治水而牺牲，并用“临死前叮嘱儿子……” 一句巧妙地转到写大禹。教学中可以通过分析人物心理活动将父亲的遗愿转为大禹的决心。三、四自 然段写了大禹治水的方法以及几个典型细节和几个有代表性的数字说明他的奉献精神。这一局部是全 文的重点，让孩子们通过读中悟，悟中读去深刻体会大禹治水的艰辛，从而感受大禹的奉献精神就变 得犹为重要。 本文教学中如何将大禹这一英雄的形象变得更真实、更饱满、更高大是我在设计教案时最为关注 的。 二,学科核心素养分析 1、让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。 2、采用比拟句子的形式，引领孩子们在探索、分析、运用中把握“才、仅仅、就、去『的词义，并由 词义饱含的情感提升出大禹高尚的奉献精神。 3、有意识的把思想教育融于语言文字训练中，使学生在读思说的教学活动中受到崇高的人格熏陶和 感染。 三.教学目标 一、知识与能力： .抓住重点词语，