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初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 初中物理——第一章 机械运动 科学之旅 有趣有用的物理 1.牛顿和苹果的故事 2.天空为什么是蓝色的？ 3.彩虹是怎样形成的，为什么会有7种颜色？ 4.冰棍为什么会冒气？冒出的气是向上还是向下？ 5.保险丝的应用 6.汽车观后镜的设计 怎样学习物理 1.善于观察，乐于动手 2.勤于思考，重在理解 3.联系实际，联系社会 兴趣是最好的教师，学习物理最重要的是培养对这一学科的兴趣 第1节 长度和时间的测量 教学重点 正确使用测量工具测量长度和时间 教学难点 1.正确记录测量结果 2.误差和错误的区别 教学过程 一、导入新课 学校每年都会举行田径运动会，田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进展长度的测量；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进展时间的测量。请大家思考，时间和长度的测量都要用到那些工具？这些工具又如何使用呢？ 二、推进新课 〔一〕长度的单位 想一想在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？自学课本知道还有哪些新的单位？ 单位换算方法： 单位间的换算关系采用等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并注意结果尽量用科学计数法。如： 换算过程为：“数不变，单位换，进展算〞 例1.以下是小亮同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确算式 (1)15.2m=5.2m100cm=520cm (2)6.510um=6.51010=6.5m 〔二〕长度的测量 1.正确使用刻度尺 (1)分度值：是刻度尺上相邻两条刻度线间的长度，也叫这把刻度尺的准确度或准确度、最小刻度值。 (2)实际估读时，一定要估读到分度值的下一位。 (3)对于一个测量结果，其倒数第一位是估读值，倒数第二位所对应的单位就是刻度尺的分度值。 (4)一个测量结果是由准确值和估读值还有单位组成的. 2.使用刻度尺之前要“三观察〞 (1)观察零刻度线的位置在哪里，是否磨损；如果磨损可重新确定一刻度线为起始刻度线。 (2)观察量程是多少，实际情况中可根据具体情况，选择适宜量程的刻度尺。 (3)观察分度值是多大，据不同情况和要到达的准确度，选择分度值适宜的刻度尺 3.使用刻度尺测量物体的长度要“三会〞 (1)会放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端对齐，刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测长度平行，不能放倾斜。 (2)会读：读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，眼睛不可倾斜，在准确测量时要估读到分度值的下一位。 (3)会记：记录测量结果是由数字和单位组成的，无单位的记录结果是毫无意义的。 例2．用厚刻度尺测木块的长度,其中方法正确的选项是 ( ) 例3．用刻度尺测物体的长度，方法正确的选项是 〔 〕 例4．用毫米刻度尺测量工件的长度，将其一端与10 cm处的刻度线对准，另一端恰好与24 cm的刻度线对齐，此工件的长度应记为 ( ) A．14 cm B．14．00 cm C．0．14 m D．0．140 m 例5．用塑料卷尺测量长度时，假设用力拉尺测量，那么测量结果将 ( ) A．偏大 B．偏小 C．不受影响 (三)使用刻度尺测长度的特殊方法 1.如何测一个硬币和一个球的直径 2.如何测量不规那么曲线的长度 3.如何测硬币的周长 4.如何测铜丝的直径 〔四〕时间的测量 测量时间的工具和时间单位有哪些？时间单位之间的换算关系是怎样的？ 〔五〕误差 1.为什么测量值与真实值之间总会有差异？ 由于受所用仪器、测量方法的限制和测量者的不同，所以测量值和真实值之间必然存在差异，测量值和真实值之间的差异叫做误差，误差是不可防止的。 2.产生误差的原因： 〔1〕与测量工具有关； 〔2〕与测量的人有关。 2.减小误差有哪些方法？ 3.错误与误差的不同：错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以防止的，而误差是不可防止的。 例6．关于误差的概念，以下说法正确的选项是 ( ) A．误差就是实验中产生的错误 B．认真测量可以防止误差 C．实验中误差不可能防止，但是可以尽量减小 D．采用精细测量仪器，改进测量方法，可以防止误差 例7．关于误差，下面说法中正确的选项是() A．在测量过程中如果不遵守测量仪器的使用规那么，就会造成实验的误差 B．采用更加精细的测量仪器，就可以防止误差 C．屡次测量求平均值，可以防止误差 D．科学技术的不断开展，减小误差的方法会越来越多，但是都不能绝对防止误差 例8．用一把刻度尺测某一物体的长度时，一般要测三次或更屡次，这样做的