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（泉城）教学反思范文 （泉城）教学反思范文 （泉城）是一篇写景状物的散文，介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星，却各具风采。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了作者热爱大自然的思想感情。 文章是很典型的总分总构造的课文，各段的布局及写法也很类似。2—5段分别介绍了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉这四大名泉，都是先介绍泉的位置，再捉住各自特点重点勾画和描绘。写珍珠泉捉住它的神奇，五龙潭则体现其泉多的特点，黑虎泉展示了它的气势大，趵突泉则具体地介绍它的面积大、池水清及泉的美。作者用词准确，描绘得相当细致：一个“涌〞字仿fo让读者感遭到珍珠泉水流势快及水的多；“冒〞则让人感遭到泉水少而缓。“汇注〞则是讲泉水从几个方向流入，而“喷吐〞则是强调泉水流量多流势猛。怎样让学生体悟作者遣词造句的妙处，课上我让学生去细细地品读文章的语言文字，捉住关键词句体会泉水的特点，并采用了比照法和情境法，让学生感遭到了全文的语言魅力。比方：在比拟“涌〞与“冒〞时，学生认识到二者意思接近，但对于二者区别却不清楚。这时显然学生还不能深化文本，了解珍珠泉和趵突泉水流特点。这时我提出“这两个词能够互换吗？学生众讲纷纭。我引导学生再读课文，通过比拟，学生从“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓〞感遭到珍珠泉水流相对少而急用“涌〞，而用“冒〞是由于趵突泉泉水多而缓。二者是不可互换的！在理解的基础上，