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小学数学应用题常见类型及解题方法解析及练习（含答案）之利润（利率）和折扣问题 一、解应用题总的方法指导 1.一般应用题常见的解题方法 综合法 从条件出发，运用学过的基本数量关系推出其中两个数量可以解决的问题，然后把所推出的数 量作为新的已知条件，与其他的已知条件搭配，再得出可以解决的问题，这样逐步推导，直到 求出问题中所要求的结果。 分析法 从问题入手，逐步分析其所包含的每一个相关数量，使之分解成可以依次解答的几个简单应用 题。 综合分析法 将分析法、综合法结合起来交替使用。当已知条件中有明显计算过程时就用综合法顺推，遇到 困难时再转向原题所提出的问题用分析法帮助，逆推几步，顺推和逆推联系上了，问题便解决 了。 2.典型应用题常见的解题方法 对应法 解答这一类应用题时要通过观察、比较题目中的已知条件研究对应数量的变化，找准数量之间 的对应关系，寻求答案。 还原法 就是从结果把变化的情况一步一步倒着推，通过一次次计算推理，把结果还原到开始状态，用 还原法解答的题往往借助于图示法或列表法。 假设法 就是先假设某事件的一种或几种情况，然后找出假设与实际的差距，再根据数量间的关系进行 调整，使假设与实际相符。 转化法 是一种间接解决问题的方法，它是指把待解决或未解决的问题进行变形（如利用不变量转化单位 1；利用代数法转化分率句；将分率句转化为比；利用设数法转化单位1 等），使之简单化、熟悉化、具体化，从而转变成已解决或较容易解决的问题的方法。 列方程 部分应用题用传统的算术方法思考、解答比较困难，而列方程解应用题，用字母表示未知数直 接参与计算，思考时就比较方便。 代换法 有些题目给出两个或两个以上的未知量，并且这些未知量之间具有相等的关系，我们可以根据 所提供的信息，用一个未知量代替其他的未知量，从而找到解决问题的方法。 图表法 有些应用题的数量关系比较复杂，可以画图把数量之间的关系变得简洁明了，借助直观的图或 表进行分析、判断、推理，用图形或表格来表示复杂的数量关系，从而很快地找出解题方法。 二、利润（利率）与折扣问题知识点 利润问题是一种常见的百分数应用题。商店出售商品，总是希望获得利润。一般情况下，商家从厂家购进的价格称为成本（也叫进价），商家在进价的基础上提高价格出售，所赚的钱称之为利润，利润与成本的的比率称之为利润率，商品的定价由期望的利润率来确定。商品减价出售 时，我们通常称之为打折出售或打折扣出售，几折就是原来的几分之几。 解答利润和折扣的应用题，要注意结合生活实际，理解成本、定价、利润、折扣之间的数量关 系。将此类题转化为分数应用题来解答，也可以根据数量间的等量关系列方程解答。 1.利润和折扣问题的数量关系： 利润率=（售价－成本）÷成本×100% 售价=成本×（1+期望的利润率） 成本=售价÷（1+利润率） 打折后售价=原价×折扣 注意：利润率也称利润百分数，售价也称卖价、定价等，成本也称进价等。2.利率也称利息率。 这里的利息是指因把钱存入银行而获得的本金以外的报酬，假定存10000 元在银行，一年之后获得 10150 元，其中的 10000 称为本金，150 元称为利息。利率即是一定时期内利息与本金的百分比。本例中年利率为：150÷10000×100%=1.5%。 利息分单利和复利两种。 单利指一笔存款无论存期多长，只有本金计取利益，而以前各期利益在下一个利益周期内不计 算利益的计息方式。 单利计算公式为：利益＝本金×利率×存期 复利是指在计算利息时，某一计息周期的利益是由本金加强先前周期所积累利益的总额来计算 的计息方式，也即通常所说的利滚利。小学阶段，利息问题一般都是指单利。 三、典型题例 例 1 某商品按定价的 80%出售，仍能获得 20%的利润。定价时期望的利润百分数是多少？ 解析：求利润的百分数就是求获得的利润占成本的百分之几，因此应该用“（卖价－成本）÷成本”这一公式，即：（卖价－成本）/成本=利润的百分数，要求利润的百分数是多少，必须知道商品原来的成本和实际的卖价是多少。 假定定价为 1，因为商品实际按定价的 80%出售，因此实际卖价就应该是 1×80%=0.8。根据题意，按定价的 80%出售后，仍能获得 20%的利润，由于“成本×（1+20%）=卖价”，实际卖价是 0.8，所以用 0.8÷（1+20%）就可求出成本。当卖价和成本都求出后，就可求出定价时期望的利润百分数是多少了。 解：设定价为 1。 商品的实际卖价为：1×80%=0.8 商品的成本为：0.8÷(1+20%)=2/3 定价时期望的利润百分数为：(1-2/3)÷2/3=50% 答：定价时期望的利润百分数是 50%。 例 2 甲、乙两种商品成本共 200 元。甲商品按 30%的利润定价，乙商品按 20%的利润定价，后来两种商品都按定价