黑龙江省尚志市逸夫学校七年级数学下册 5.3.1 平行线的性质导学案1（新版）新人教版.doc

可以修改 平行线的性质 学习目标 1、学会平行线质1、性质2； 2、会用平行线的性质1、性质2进行简单的推理论证。 【重点】平行线的性质1、性质2及其应用。 具 体 内 容 学法指导或学生学记 【自主学习】 旧知链接：通过前面的学习，你知道判定两条直线平行有哪几种方法吗？ ⑴平行线的定义： ⑵平行公理： ⑶平行公理的推论： ⑷平行线的判定定理1： ⑸平行线的判定定理2： (6)平行线的判定定理3： 。 新知自学： 1、认真阅读教材p18内容，请回答两条平行线被第三条直线所截，同位角具有什么关系？ 实验观察，发现平行线第一个性质 请结合右图进行实验观察． （1）设l1∥l2，l3与它们相交，请度量∠1和∠2的大小，你能发现什么关系？ （2）请同学们再作出直线l4，再度量一下∠3和∠4的大小，你还能发现它们有什么关系？ 平行线的性质定理1： 。 简单的说成： 。 2、类似平行线性质定理1你能推出性质定理2吗？ 平行线的性质定理2： 。 简单说成： 重点识记： 几何语言表述为： ∵ l∥l ( ) ∴ ∠___=∠___( ) 几何语言表述平行线性质2： ∵ l∥l ( ) ∴ ∠___=∠___( ) 等级评定： 【合作交流】 已知：AB∥CD，∠2=50°， 求∠6、∠7的度数。 【合作探究】 2、通过性质1探究得到平行线的性质2： 已知：如图，直线AB，CD被直线EF所截，AB∥CD． 求证：∠1= ∠2． 3、同类演练：．如图，直线DE经过点A，DE∥BC，∠B=44°,∠C=85°.⑴求∠DAB的度数；⑵求∠EAC的度数；⑶求∠BAC的度数； A A D E B C 【反思总结】 本节你学到了什么？有什么收获？体会？困惑？（交流互助解决） 主题：探究导析 结合自研自探内容，学生通过动手实践操作，从感性认识上去体验平行线的性质1，并展示组内成果。 【达标测评】 自评： 师评： 1．如图所示，如果AB∥CD，那么（ ）． A．∠1=∠4，∠2=∠5 B．∠2=∠3，∠4=∠5 C．∠1=∠4，∠5=∠7 D．∠2=∠3，∠6=∠8 2．如图所示，DE∥BC，EF∥AB，则图中和∠B相等的角有（ ）． A．3个 B．2个 C．5个 D．4个 3．如图，AB∥CD,∠1=45°,∠D=∠C,求∠D、∠C的度数. 4、如图所示，已知∠1=72°，∠2=108°，∠3=69°，求∠4的度数． 你的培辅要求是什么 反思 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！！