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创造的关键 兴趣—质疑—想象力—实践 是一个周而复始的循环过程。 （需要由一个高起点开始实践这一过程） “发散加工，追求数量；收敛加工，科学评价”，这是创造思维的基本模式，始终伴随着创造的每一个环节。 第三十页，共八十三页。 培育意识和兴趣——创造的动力 2006年瑞典诺贝尔奖评选团访华成员 获奖是不可预见的，诺贝尔奖得主们自己也许都没有意识到今后会获奖。他们只是在研究上充满好奇心，执着地做自己喜欢地工作。 第三十一页，共八十三页。 提出问题的重要性 Success beginning in an idea 一个完整的创造过程首先是要提出问题，一个具有高度创造力的人必定是一个会提出问题的人，因为提出一个好的、新颖的问题往往会促使问题得到良好解决。 提出问题本身也具有独立的价值，尽管提出问题的人并不一定能解决他所提出的问题。 提出问题的水平，往往决定研究成果的水平和创造的价值。 第三十二页，共八十三页。 “一个自由下落的人是感觉不到自己的重量的，这是我一生中最幸福的想法。” 爱因斯坦曾经 样说。 例：爱因斯坦提出广义相对论 第三十三页，共八十三页。 歌德巴赫猜想与陈景润 歌德巴赫猜想这个问题是歌德巴赫提出的，陈景润解决了1+2 的问题。 从提出问题这个角度来看，歌德巴赫是一流的，而陈景润是二流的。 第三十四页，共八十三页。 七大数学难题 第三十五页，共八十三页。 中