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各种各样的鞋 一、确定课题： 本课程属于综合性探索领域。选择多种鞋子作为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。以“鞋”为主线，初步培养学生收集、选择和使用数据的能力。让学生了解“鞋”文化，了解“鞋”不仅具有实用价值，还具有审美价值。 三年级的小朋友已经有了一定的审美体验和自己的见解，鞋作为日常生活用品之一，每个人对自己的鞋都有着丰富的感情，通过综合探索活动，了解古今中外鞋史，使小朋友对普通的鞋有一种全新的感受，从而提高审美能力，更加热爱生活。 二、 目标位置： [教学目标]： 明确的内容和目标： 1．通过活动，知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系。引导学生自己动手动脑，在看、玩、做、想等科学探究中发现鞋的一些奥秘； 2.课前学习准备相关材料，使用多种材料设计制作各种鞋子。 隐性内容与目标： 1.通过本课程的学习，使学生在生活中发现美、感受美、创造美。了解鞋的文化背景，培养学生热爱生活的情感。 2、锻炼学生的自主探究能力，并在自主探究的过程中体会到乐趣； 3.培养学生尊重事实、尊重他人、与他人合作、勇于创新的科学态度。 [教学重难点]： 重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种鞋的结构和风格，感受鞋的装饰美。 难点：