嫩江县某中学高中数学第一章计数原理111分类加法计数原理与分步乘法计数原理学案含解析新人教A版选修2.docVIP

第一章　计数原理 高二一班某寝室有8名同学，他们约定毕业后每年春节要互寄一张贺年卡片，他们一共要消费多少张卡片？ 第32届夏季奥运会因新冠肺疫情延期至2021年7月23日至8月8日在日本东京举办，206个国家代表方队入场参加开幕式．这些代表方队的出场顺序一共有多少种排法？某城市的电话号码有8位数字，一共能构成多少个电话号码？汽车牌照由26个英文字母和10个阿拉伯数字选出五个组成，一共能组成多少辆汽车的牌照号码？……你知道是怎样计数的吗？ 本章将系统学习计数原理，学习本章要注意体会有序与无序在计数中的区别，体会建模在数学研究中的作用． 1.1　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 第1课时　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 自主预习·探新知 情景引入 第31届世界大学生夏季运动会将于2021年8月18日至29日在成都举行，某委员打算从泉城济南前往成都参加会议．他有两类快捷途径可供选择：一是乘飞机，二是乘坐动车组．假如这天飞机有3个航班可乘，动车组有4个班次可乘． 问：此委员这一天从济南到成都共有多少种快捷途径可选？ 新知导学 1．分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝__m＋n__种不同的方法． 2．分类加法计数原理的推广 完成一件事有n类不同的方案，在第1类方案中有 m1种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方法，…，在第n类方案中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝__m1＋m2＋…＋mn__种不同的方法． 3．分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝__m×n__种不同的方法． 4．分步乘法计数原理的推广 完成一件事需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，…，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝__m1×m2×…×mn__种不同的方法． 预习自测 1．某校开设A类选修课3门，B类选修课4门，若要求从两类课程中选一门，则不同的选法共有(　C　) A．3种　　 B．4种 C．7种　　 D．12种 [解析]　选择课程的方法有2类：从A类课程中选一门有3种不同方法，从B 类课程中选1门有4种不同方法，∴共有不同选法3＋4＝7种． 2．已知x∈{2,3,7}，y∈{－31，－24,4}，则(x，y)可表示不同的点的个数是(　D　) A．1　　　 B．3 C．6　　　 D．9 [解析]　这件事可分为两步完成：第一步，在集合{2,3,7}中任取一个值x有3种方法；第二步，在集合{－31，－24，4}中任取一个值y有3种方法．根据分步乘法计数原理知，有3×3＝9个不同的点． 3．现有4件不同款式的上衣与3件不同颜色的长裤，如果一条长裤和一件上衣配成一套，则不同选法是(　C　) A．7　　　 B．64 C．12　　　 D．81 [解析]　∵选定一件上衣时，有不同颜色的裤子3条， ∴有3种不同的穿衣方案， ∴共有3×4＝12种不同的搭配方法， 故选C． 4．某公园休息处东面有8个空闲的凳子，西面有6个空闲的凳子，小明与爸爸来这里休息． (1)若小明爸爸任选一个凳子坐下(小明不坐)，有几种坐法？ (2)若小明与爸爸分别就坐，有多少种坐法？ [解析]　(1)小明爸爸选凳子可以分两类： 第一类：选东面的空闲凳子，有8种坐法； 第二类：选西面的空闲凳子，有6种坐法． 根据分类加法计数原理，小明爸爸共有8＋6＝14种坐法． (2)小明与爸爸分别就坐，可以分两步完成： 第一步，小明先就坐，从东西面共8＋6＝14个凳子中选一个坐下，共有14种坐法；(小明坐下后，空闲凳子数变成13) 第二步，小明爸爸再就坐，从东西面共13个空闲凳子中选一个坐下，共13种坐法．由分步乘法计数原理，小明与爸爸分别就坐共有14×13＝182种坐法． 互动探究·攻重难 互动探究解疑 命题方向? 分类加法计数原理的应用 　典例1　有三个袋子，分别装有不同编号的红色小球6个，白色小球5个，黄色小球4个．若从三个袋子中任取1个小球，有多少种不同的取法？ [解析]　有3类不同方案：第1类，从第1个袋子中任取1个红色小球，有6种不同的取法；第2类，从第2个袋子中任取1个白色小球，有5种不同的取法；第3类，从第3个袋子中任取1个黄色小球，有4种不同的取法． 其中，从这三个袋子的任意一个袋子中取1个小球都能独立地完成“任取1个小球”这件事，根据分类加法计数原理，不同的取法共有6＋5＋4＝15(种)． 『规律总结』　(1)应用分类加法计数原理时，完成这件事的n类方法是相互独立的，无论哪种方案中的哪种方法，都可以独立完成这件事． (2)利用分类加法计数原理解题的一般思路