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《网络改变世界》教学设计
一、教学目标
1、知识目标:知道网络对我们个人日常 ?生活、社会生活的积极作用,理解网络是把双刃剑。
2、能力目标:提高正确看待网络的能力。
3、情感、态度与价值观:利用互联网认识世界,为将来进入社会打好基础。
二、教学重点和难点
教学重点:知道网络对生活的积极作用
教学难点:理解网络是把双刃剑
课时安排:1课时
三、教学仪器:多媒体课件??
四、教学过程:
环节
????????教师活动
?学生活动
?????设计意图
?
?视
?频
?导
?入
1、教师播放视频《乌镇的前世今生》导入。
2、提问:是什么让乌镇的前世今生如此的不一般?
3、小结:网络不仅改变了乌镇,也改变了你我、社会乃至世界。何以见得?让我们走进新课《网络改变世界》来一探究竟吧!
4、(板书标题):
2.1 网络改变世界
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1、学生观看视频。
2、学生积极回答问题。
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?
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引导学生了解时政新闻的同时,感知网络的力量,从而了解本节课的学习主题。
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目
标
展
示
?
学习目标:
1、知识目标:知道网络对我们个人日常 ?生活、社会生活的积极作用,理解网络是把双刃剑。
2、能力目标:提高正确看待网络的能力。
3、情感、态度与价值观:利用互联网认识世界,为将来进入社会打好基础。
重点:知道网络的积极作用
难点:理解网络是把双刃剑
???
?阅读学习目标,明确本节课的学习任务和预期达成目标,做到有的放矢。
???
运用三维目标引导学生由表及里,由浅入深,积累知识,培养能力,强化情感体验。让学生了解老师本节课的教学思路和重难点,调整自己的听讲重点。
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?
网
络
的
积
极
作
用
(于
个
人)
?
想一想、说一说:
生活中,你和你的家人常用互联网做哪些事情?
图片展示、实例引入:
烽火连三月,家书抵万金。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
程门立雪求教于师的典故。
孟姜女哭长城找丈夫的故事。
过渡语:这些事情放到今天,一部连着网络的手机都能做到。想联系家人了?想吃荔枝、榴莲这些异地异国水果?想要请教问题,释疑解惑?只需要轻轻一点,怎么样?一切小问题。
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1.合作讨论、小组交流。
2.学生汇报学习成果。
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这一环节的设置,主要是通过师生共同的学习,了解并掌握本节课的知识点,网络对于生活的积极作用(网络丰富我们的日常生活)。
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?
?网
络
对
社
会
的
积
极
作
用
?
过渡语:以上是我们所讲的网络的积极作用(于个人),那么网络对于社会有着怎样的积极作用呢?
教师提问:这不免让我想起每年一度的双11,这是一个非常特殊的日子,全民坐在电脑前,准备做什么?
生:全民抢购买买买。
师:是啊!一时之间马路上到处可见的快递员,有韵达达哥、有顺丰速递小哥,电商网络平台刺激人们的消费的同时,也催生了很多岗位职业。
小结:所以,网络的发展会给经济注入新的活力,不断促进社会的进步与发展。
合作讨论:请同学们任选其一,以生活事例进行交流。
网络促进民主政治的进步。
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
学生汇报讨论结果、教师引导点拨
2、板书:网络对个人的积极作用
??? 网络对社会的积极作用
3、小结:网络促进社会经济发展与政治民主。
?
1、 合作交流,讨论问题。
2、学生回答问题。
3、记录笔记,
勾划书本重点
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1、分析、讨论问题,组织答案。
?2、学生举手回答问题。
3.记录知识,勾划笔记。
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通过小组讨论、让学生知道网络对于政治民主建设的积极作用、网络对于文化创新与科技创新的重要性。
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?
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网络可能有何不良影响?
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提问学生
思考:网络难道只有积极作用?那么它可能产生的危害有哪些?想一想说一说,以发生在你或者你的家人同学身上实例为据。
小组讨论:网络是把双刃剑,有利有弊。其中,网络上信息的良莠不齐、沉迷网络会让人不思进取无暇学习、工作与生活、网络上个人隐私有可能会被侵犯。
1.?板书:
网络是把双刃剑
?
1、四人一组讨论、思考。
2.各小组推荐代表展示本组讨论结果。
3、及时整理笔记。
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?
通过小组讨论,深刻理解网络是把双刃剑。
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小
结
过渡语:既然网络是把双刃剑,这就需要我们合理的去使用它。充分的利用网络的积极作用,尽量避免其所产生的危害。那么如何合理还用互联网来经营我们的生活乃至社会。欲知详情,且听下节课我们的继续。
回顾并归纳知识。
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1、学生回顾本节课内容。
2、整理笔记。
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????
通过课堂总结,形成知识体系。
教学反思:
本节课的主题是网络改变生活,在这节课中,重点体现一个改变,通过两个时代各种活动的不同对比,将改变体现出来。
网络技术贴近了人与人之间的距离,改变了人们的学习方式,工作方式甚至是几十年的生活方式。本课通过创设暑假外出旅游的情境,将整个教
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