行为分析及音乐训练- 社交情绪篇.docxVIP

对有特殊需要儿童(SEN)来说，建立关系及运用适当的社交技巧是有一定的难度。 常常听到家长说小朋友不懂得与别人玩耍、不看人、不懂得轮次、不明白输赢等等。 亦有很多家长很心急的要小朋友上社交小组，或是以为小朋友在普通幼稚园里便可 以学到社交技巧了。可是到了最后，小朋友上课的时候仍然是单独玩耍或不守秩序。 其实如果SEN的小朋友表达情绪及社交技能缺乏是需要特别训练的。 首先「目光接触」、「聆听指示」、「轮次」、「观察学习(observational learning)」及「情绪认识及表达」都是社交技巧的基本需要。 在「基本学习篇」已经讲解了怎样训练「目光接触」及「聆听指示」，今次会集中讲解训练「轮次」、「观察模仿」及「情绪认识及表达」。 轮次 我很喜欢用「传波波」这个游戏训练小朋友轮次。这其实是轮流将乒乓波转入倒转 了的非洲鼓内，很多小朋友都很喜欢。 家长亦可以用入钱/入其他东西作训练，最主要是量多可以重复屡次。 先学「到慧慧/Vienna」，让小朋友容易学习及明白，亦不会混淆「你/我」。 一开始要口头提示小朋友到谁，亦教他们指住自己及对方。如果他们可以不用提示 做到，就可以教授「到我」/「到你」。 家长要小心，先不要对小朋友说I■我…」，因为这阶段如果小朋友未能完全掌握你 和我，这样会很容易混淆。玩的同时亦要赞赏小朋友等待这个好行为。 在音乐小组训练时，我都会用传波波这活动。小朋友因