高一数学教学计划参考.pdfVIP

高一数学教学计划参考 一、学生在数学学习上存在的主要标题 我校高一学生在数学学习上存在不少标题，这些标题主要表 现在以下方面： 1、进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识 的深度、广度，能力要求都是一次奔腾.这就要求必须掌握 基础知识与技术为进一步学习作好准 备。高中数学很多地 方难度大、要领新、剖析能力要求高.如二次函数在闭区间 上的最值标题，函数值域的求法，实根漫衍与参变量方程， 三角公式的变形与灵敏运 用，空间概念的形成，排列组合 应用题及实际应用标题等.客观上这些看法便是分化点，有 的内容还是高初中课本都不讲的摆脱内容，如不接纳补救措 施，查缺补 漏，分化是不可避免的。 2、被动学习.许多同砚进来高中后，还像初中那样，有很强 的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表 现在不定筹划，坐等上课，课前没有 预习，对老师要上课 的内容不明白，上课忙于记笔记，没听到门道，没有真正理 解所学内容。不知道或不明确学习数学应具有哪些学习要领 和学习计谋;老师上 课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析 概念的内涵，剖析重点难点，突出思想要领.而一部分同砚 上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大 本，问 题也有一大堆，课后又不能实时稳固、总结、寻找