高级中学第二学期学校教学工作计划.docx

高级中学第二学期学校教学工作计划 以学校“一二五”工作思路为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，多元发展，大胆创新，精致管理，精准施教，精细落实，扎实推动学校教学工作高质量发展，坚持教学与管理“一”盘棋意识，追求工作业绩“一”流永无止境。实现学校特色办学，教师专业成长，学生多元发展。以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。 1．加强干部队伍建设 一是提高干部领导力。明确工作的四个目标，即扎实的工作作风，过硬的业务水平，超强的执行能力，丰富的创新精神。继续做好四项要求，一是注重引领，凝心聚力，风清气正带队伍；二是聚焦学生，稳定秩序，营造氛围浓学风；三是理清思路，超前谋划，统筹推进重实效；四是立足常规，着力末端，抓好落实提质量。 二是狠抓干部作风建设。大力倡导“细、实、行、恒”工作准则，营造干事创业的浓厚氛围。做到忠诚担当、廉洁自律、公平公正、创新卓越，凡事以有利于学校工作为出发点；做到甘于奉献、敢于吃苦、亲力亲为；做到“问题在一线发现，办法去一线寻找，决策到一线落实”；做到“领受工作不讲条件，执行工作不搞变通，完成工作不打折扣”；杜绝“拍脑袋定决策”行为，对待老师既要讲原则，又要以诚相待，围绕明确奋斗目标形成最牢固的团结，依靠紧密团结进行最有力的奋斗，营造团结和谐、风清气正、积极向上的干事创业氛围。 2．加强班主任队伍建设。班主任要锻造六种能力，即组织管理能力，创新学习能力，思想教育能力，沟通表达能力，反思提升能力，自我控制能力。思路要具备“三新”，即新思维，新内容，新举措，不断提升创造性和创造力。切实做到三个“善于”，要善于做好学生的思想教育工作，具有较强的思想教育能力。要善于与家长、社会联系，取得家庭和社会的支持，形成教育合力。要善于反思，做好自我调控，打破固有的思维模式，快速转变观念，适应新时代背景下的班主任工作。班主任在班级工作中要融智慧、感情和艺术于一体，既要凝“心”聚力，又要凝“新”聚力，提高组织管理效能，携手共进，为学校发展增添持久动力。 3．加强教师队伍建设。加强师德师风建设，把师德规范学习与业务学习和政治学习相结合，统一思想，争做“四有”好教师；明确教师行为规范，杜绝有偿家教等有悖师德行为，牢固树立教师的底线思维和红线意识；开展“师德师风学生家长测评”活动，引导教师摆正观念，达成共识，过一种幸福完整、有尊严的教育生活，打造高素质、专业化、创新型教师队伍。 4．修订和完善学校制度，发挥正向引导作用。贯彻“三定一聘”工作实施方案，落实岗位能上能下、人员能出能进的人事管理体制；进一步完善《教职工考核评价实施方案》《职称评定实施细则》；出台“教研组长、备课组长、班主任”等系列岗位聘任办法。建立“导向明确、职责清晰、工作规范、考评完善”的制度体系，以制度规范行为，以评价标识优劣，以激励营造氛围，为精细化管理提供保障。 5．规范过程管理，落实常规工作的有效性。各级部精细研究集体备课、个人备课、上课、自习辅导、学案编制、作业批改、个别指导、各类检测等教学常规的细节，并加强指导和贯彻落实。力求把常规工作做细，把细节工作做精，把精品工作做实。鼓励教师独立思考、独立研究、创新做法、自我提高，个性化落实各项要求，形成自己独特的教育教学风格。级部在加强指导的前提下，要加强教学常规监XX度，关注结果，更要关注过程。开辟各类先进榜样专栏，发挥榜样引领的作用。开展“推门听课”、“优秀课堂推荐”、“跟班民测”等活动，及时准确地了解学情和教情，加大学情调查及教学监控力度。 6．加强教科研工作，引导教师成为研究者。要重视教育科研工作，通过智慧课堂教学改革这一平台，引导教师进行以问题为中心的实践反思和行动研究，逐步实现每人一个教学课题的项目式研究，坚持问题即课题原则，在教研课题上有所突破，全面提升教科研水平。要积极开展校本教研，制订科学合理的智慧课堂教学培训计划，推进智慧课堂教学改革；通过教学反思、同伴互助和专家引领相结合，实施名师、名班主任领航工程，提高教师教研能力，三月份举行“实验论坛”班主任工作分论坛；开展青年教师专题培训和教师全员培训活动，创新完善骨干教师外出考察、专题讲座、课堂观摩、专题论坛、教学沙龙等培训形式，提升培训效能。组织好暑期远程研修和高端培训，努力把教学、教研和科研三者有机结合起来，为教师在工作“热运行”后提供一个“冷思考”的宝贵时机，创造一个能静下心来“踱方步”的宝贵时机。 7．立足学校实际，加强课程建设。开齐开全课程，构建学科课程、德育课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”格局。强化实验教学，虚拟实验、演示实验和分组实验达成度100%；开好阅览课，积极推进“大阅读”工程；举办学科专题竞赛周，开展学科竞赛活动调动学生学习积极性；创新教学思路，严格规范推进小语种教学，加强小语种教学管理，提高小语种教学成绩。 8．