水平二（四年级）体育《啦啦操--动起来》教学设计及教案.doc

动 起 来 一、指导思想 本课根据小学《体育与健康》新课程标准的精神，选用全国啦啦操花球套路音乐创作组合动作作为本课的参考教材。采用学生为主体教师为主导的教学模式，即自主体验、自主练习、自主创编、自我评价。力求提高课的实效性。组织上采用小群体自主练习法，在完成教学任务的基础上，发挥学生的创造性，培养学生的团体精神和体育兴趣。 二、教材分析 国家教材、地方教材、校本教材都是以“健康第一”为指导思想，终身体育的教育理念。我校制订的校本教材就是以基础性、实践性和综合性特征来体现整体健康观和育人功能。健康体魄是青少年为祖国和人民服务基本的，而基本前提随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱乐能够激发学生对体育走进人们生活，得到普遍快速的发展，啦啦操作为一个新兴的项目，以其独特的风格和魅力很快风靡全国各大院校及中小学，成为人们喜爱的一项体育活动。啦啦操融体操、舞蹈、健美操、音乐为一体，是一种健美形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼方式。我校啦啦操作为校本教材是一个典范，在各种活动上占重要部分，成为大课间一种很受欢迎的活动形式，被学生广泛运用。 三、学情分析 本课授课对象为小学四年级的学生，他们的特点是活泼好动，思维活跃，有较强的模仿能力和一定的音乐素养，而啦啦操运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能。但是，四年级学生对于运动还处在一个很模糊的阶段，因此在快速协调能力方面还存在一定的问题，有待提高，希望在一系列的啦啦操组合学习中够激发学生学习的强烈欲望和热情，锻炼学生的协调能力。发展上下肢运动技能的同时，在富有韵律感的气氛中娱乐身心，增强体质，从而不断提高学生的兴趣、爱好，发展个性，促进学生身心健康，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和表现能力。 四、教学流程 　　课堂常规——热身活动——啦啦操《青春修炼手册》练习——教师纠错、点评——学生自主创编——创编展示——游戏：小舟过河——放松——小结 五：预计教学效果 熟练啦啦操《青春修炼手册》动作，学生运用啦啦操中间的动作自主创编，90％-95％熟练啦啦操《青春修炼手册》动作。使80％-85％学生掌握小组创编动作。剩下15％-20％同学初步掌握组创编动作。 六、教案设计 教材内容 1、复习啦啦操《青春修炼手册》动作 2、创编啦啦操动作 3、游戏：小舟过河 教 学 目 标 　1、认知目标：通过学习和活动，激发学生的兴趣和爱好，发挥学生的学习积极性和潜能。培养学生参与锻炼的主动性并引导学生明白体育锻炼和终身体育的道理。 　2、技能目标：通过练习，让学生熟练掌握啦啦操《青春修炼手册》操化动作。大部分学生能跟随音乐的节奏基本连贯地做出啦啦操的4*8拍自编组合动作，体现青春活力，发展学生的灵敏、协调能力。 　3、情感目标：在分组练习中提高学生的竞争意识、增强自我评价的能力；在创编活动中，来培养学生在小组中团结合作,主动交际能力,以及提高学生的责任心。在运动中逐步建立乐观、积极向上的生活态度。 教学重点难点 重点：利用啦啦操《青春修炼手册》的动作创编组合。 难点： 创编动作的连贯性。 教学准备 小音箱一个、音乐片段若干、学生自备舞蹈鞋若干 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 效果目标 时 间 开 始 部 分 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、报告人数 检查服装，安排见习生 5、宣布上课内容，提出课堂要求 二、准备活动 1、《低碳贝贝》准备活动 2、韧带拉伸练习 1、检查人数 2、宣布本课内容 3、提出本课要求 安排见习生 4、精神饱满，语言亲切，教师与学生简短交流。 5、师生互动，启发学生随音乐做专项模仿准备活动 组织：学生两路纵走路进教室 体育班委整队，集合，精神饱满 ××××× ××××× ×× ×× ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1. 听一听：了解本次课所要完成的内容及要求 2、练一练：认真练习完成准备活动，动作舒展有节奏，表现力强，动作与音乐协调配合。 集合迅速队形整齐 注意力集中认真听讲明确本次课要求 调动学生的积极性，激发学生学习兴趣 充分做好热身活动，调节各关节、肌肉及神经系统，防止拉上损伤,为下步做好准备 时 间 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 效果目标 基 本 部 分 一、练习啦啦操《青春修炼手册》 二、自主创编动作 1、将学生分为四组，进行动作的创编。 2、用啦啦操《青春修炼手册》中的动作来进行自主创编组合。 3、学生分组展示创编组合。 4、挑出较好的组进行展示。 5、放音乐四个小组进行集体练习。 三、小游戏 《小舟过河》 同学们分为五组两两搭配好，做成小舟的样式，以接力的形式依次划着小舟过河去，看哪一组最先到达。 一、教师在组织