六年级下册英语试题Module 2 Unit 5 Crafts训练大本营_牛津上海版(含答案解析).pdfVIP

牛津上海版（深圳用）小学英语六年级下册Module 2 Unit 5 Crafts 训练大本营（核心模块） “ ” “ ” 与当今 教师 一称最接近的 老师 概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好 问《示侄孙伯安》诗云：伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老“ ” “ ” 师。 于是看，宋元时期小学教师被称为 老师 有案可稽。清代称主考官也为 “ ” “ ” “ ” “ ” 老师 ，而一般学堂里的先生则称为 教师 或 教习 。可见，教师 一说是比 “ ” “ ” 较晚的事了。如今体会， 教师 的含义比之 老师 一说，具有资历和学识程度 上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称 “ ” “ ” 教师 为 教员 。 一、读对话，选择单词填空把对话补充完整。 “ ” “ ” 与当今 教师 一称最接近的 老师 概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好 问《示侄孙伯安》诗云：伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老“ ” “ ” 师。 于是看，宋元时期小学教师被称为 老师 有案可稽。清代称主考官也为 “ ” “ ” “ ” “ ” 老师 ，而一般学堂里的先生则称为 教师 或 教习 。可见，教师 一说是比 “ ” “ ” 较晚的事了。如今体会， 教师 的含义比之 老师 一说，具有资历和学识程度 上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称 “ ” “ ” 1. [ :] 教师 为 教员 。 选词补全对话。来源 “ ” “ ” “ ” 师 之概念，大体是从先秦时期的 师长、师傅、先生 而来。其中 师傅 更早 则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰： 师教人以道者之称也 。“ ” “ ” 师 之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值 “ ” “ ” “ ” “ ” 得学习者。 老师 的原意并非由 老 而形容 师 。 老 在旧语义中也是一种尊 “ ”“ ” “ 称，隐喻年长且学识渊博者。 老 师 连用最初见于《史记》，有荀卿最为老 ” “ ” 师 之说法。慢慢 老师 之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马 1 / 10 第 页共 页 “ ” “ ” “ ” “ ” 迁笔下的 老师 当然不是今日意义上的 教师 ，其只是 老 和 师 的复合构 “ ” 词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以 道 ，但 “ ” 其不一定是知识的传播者。今天看来， 教师 的必要条件不光是拥有知识，更 重于传播知识。 scissors sister glue want need It is an Art class，the students are mak ing thin