特殊儿童感觉统合训练：综合训练顼目举例及技术要领.docxVIP

“综合训练顼目举例及技术要领 “ 通过前而几节的学习，训练人员应该对感觉统合训练技术的要领 有 了全面的认知——训练的设计及组织实施的基础是对各种训练要 素的有 效组合，综合训练活动的设计和组织实施也是如此。为避免 不必要的重 复，综合训练活动项目将不再详细介绍，仅举例说明综合 训练活动的设 计技术。需要强调的是:无论是器械训练述是徒手训练 9 住 均句设计为综合训缭，训练人员需根据儿童训练技能的发展水平实 时开 启整合程度不等的综合训练活动。 (一)单一器械上的综合训练活动 任何一种训练器械除了可以进行分领域训练外，也可以在训练人 员 的参与下或参训儿童的合作中进行多感觉系统间的低位统合训练 和高位 统合训练。 1. 球类系列训练 (1) 海洋球池训练活动 (2) 羊角球训练活动 羊角球是儿童喜欢的感觉统合训练器材之一。借助羊角球可设计 内 容丰富，形式多样的训练活动，如拍、坐、骑、跳羊角球和羊角 球上旋 转等，还可将跳跃活动与口令、音乐节奏相结合，以提高儿童 的肌体协 调性、灵活学及身体的平衡能力。 2. 浪桥系列训练， 浪桥系列综合活动要求儿童在完成摆动、晃荡或旋转的同时完成 训 练人员的各项指令，如抛球、接球、拨球、移动目标物等。训练 后期还 可以采取两儿童互动的方式开展训练，增强儿童的合作、交流 能力。浪 桥系列训练对儿童的统合能力要求较髙，存在较大安全风险, 训练人