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第五单元 数学广角——鸽巢问题 一、知识点梳理 1、鸽巢原理：一个重要而又基础的组合原理，在解决数学问题时有非常重要 的作用。 ①什么是鸽巣原理？先从一个简单的例子入手, 把 3 个苹果放在 2 个盒子里, 共有四种不同的放法, 如下表： 放法 盒子 1 盒子 2 1 3 0 2 2 1 3 1 2 4 0 3 无论哪一种放法, 都可以说“必有一个盒子放了两个或两个以上的苹果”。 这个结论是在“任意放法”的情况下,得出的一个“必然结果”。 类似的, 如果有 5 只鸽子飞进四个鸽笼里, 那么一定有一个鸽笼飞进了 2 只 2 只以上的鸽子；如果有 6 封信, 任意投入 5 个信箱里, 那么一定有一个信箱至少有 2 封信。 我们把这些例子中的“苹果”、“鸽子”、“信”看作一种物体，把“盒子”、 “鸽笼”、“信箱”看作鸽巣, 可以得到鸽巣原理最简单的表达形式 。 ②利用公式进行解题 有余数的情况 物体个数÷鸽巣个数=商……余数 至少个数=商+1 无余数的情况 物体个数÷鸽巢个数=商 至少个数=商 2、抽屉原理：鸽巢原理也叫抽屉原理。 抽屉原理：把 8 个苹果任意的放进七个抽屉里，不论怎样放，至少有一 个抽屉放有两个或两个以上的苹果。这种现象叫做抽屉原理。 3、可能性：可能性分为三种情况。 ①一定会发生：太阳从东边升起 教学应用：从有 10 个红球的袋子里摸到一个红球。 ②可能会发生：明天会下雨 教学应用：从有 5 个红球，5 个白球的袋子里摸到一个红球。 ③不可能发生：一步跨 100 米 教学应用：从有 10 个红球的袋子里摸到一个白球。 4、可能性的大小：一般的数量越多，可能性越大，数量越少，可能性越小。 计算可能性大小，概率=抽中对象÷抽取对象总数×100% 比如说，一等奖有 1 个，二等奖有 4 个，三等奖有 15 个，抽到三等奖的可 能性最大，概率是 15÷（1+4+15）×100%=75%；抽到一等奖的可能性最小，概率 1÷（1+4+15）×100%=5%。 5、可能性的应用：最不利原则 ①摸到 2 个颜色相同的球，摸出的球的数量至少要比颜色数多 1。 最不利原则：用最不利的摸法先摸出所有不同颜色的球，再无论摸出一个不 论什么颜色的球，都能保证有两个颜色相同的。 ②公式：物体数=颜色数×（至少数-1）+1 两种颜色：2+1=3（个） 三种颜色：3+1=4（个） 四种颜色：4+1=5（个） ...... ③摸到 2 个颜色不同的球，摸出的球的数量至少要比同色球数最多的多 1。 最不利原则：用最不利的摸法先摸出同颜色全部的球数，再摸出一个球，一 定能保证有两个颜色是不相同的。 ④举例说明 有红黄蓝三种颜色的球各有 5 个，要保证摸到 2 个颜色不同的球，至少需要 摸多少个球？ 利用最不利的摸法，摸到的球都是相同颜色的，比如说摸到 5 个红球，继续 摸第 6 个的时候，一定是其他颜色的，所以至少要摸 6 个球才能保证摸到 2 个不 同颜色的球。 二、经典例题 1、填一填。 （1)有 11 个苹果需要放进 10 个抽屉，苹果最多的抽屉里至少有（ ）个苹果。 （2)有 23 只鸽子要飞到 6 个鸽巢里，鸽子最多的鸽巢里至少有（ ）只鸽子。 （3)将 12 封信放进 4 个邮箱，信封最多的邮箱里至少有（ ）封信。 （4）现有一等奖 1 个，二等奖 5 个，三等奖 14 个，摸到二等奖的概率是（ ）。 （5)现有 3 种不同颜色的球各 4 个，要保证从其中摸到 2 个颜色相同的球，至少需要摸（ ）个球。 （6)现有 3 种不同颜色的球各 5 个，要保证从其中摸到 2 个颜色不同的球，至少需要摸（ ）个球。 2、判断。 （1）7 只鸽子要飞进 6 个笼子里面，每个笼子里都要有鸽子，一定有 1 个 笼子里有 2 只鸽子。 （ ） （2）某小学六年级一共有 647 名学生，六年级至少有 3 个人是同一天生日。 （ ） （3）某班级有 42 名学生，该班级至少有 2 名学生在同一个月生日。（ ） （4）明天一定会下雨。 （ ） 3、选一选。 （1）将 35 个苹果放到 10 个抽屉里，苹果最多的抽屉里至少有（  ）个 苹果。 A.2 个  B.3 个  C.4 个  D.5 个 （2）现有一些奖牌，金牌有 1 个，银牌有 3 个，铜牌有 6 个，如果闭着眼睛从这些奖牌中摸出一个，摸到银牌的概率是（ ）。 A.15% B.20% C.25% D.30% （3）现有红、黄、蓝、绿四种颜色的球各有 4 个，如果要保证从其中摸到 2 个颜色相同的球，至少需要摸( )球。 A.4 个 B.5 个 C.6 个 D.7 个 （4）现有红、黄、蓝、绿四种颜色的球各有 5 个，如果要保证从其中摸到 2 个颜色不同的球，至少需要摸（ ）球。 A.6 个 B