2022年人教版二年级下册数学第一单元 数据收集整理 测试卷及参考答案（达标题）.docxVIP

人教版二年级下册数学第一单元 数据收集整理 测试卷 一.选择题(共6题，共16分) 1.喜欢(??? )小组的人数最多？ A.篮球组????? ??B.航模组????? ??C.绘画组 2.小明用画“正”字的方法，统计出小轿车的数量：正正正ㄒ，结果是（? ? ）。 A.15辆 ? ? ? ? ? B.17辆 ??? ? ? C.20辆 3.下面是三二班同学喜欢的体育项目人数情况。 ? 喜欢赛跑的有（ ? ）人。 A.10 ? ? ? ?B.3 ? ? ? ?C.15 ? ? ? ?D.2 4.四年级同学想帮助学校图书室解决“买什么书”的问题，你认为他们最需要收集的信息是（? ? ）。 A.调查同学们看书的地点? ? ? ? ?B.调查同学们喜欢看什么书 C.调查同学们看书用的时间? ? ? ? D.调查同学们每周看几本书 5.将二年级学生按照各自喜欢的颜色分类，情况如下表所示。 （1）上表是按照（? ?）进行分类的。 A.喜欢的颜色? ? ? ? ? B.男生女生? ? ? ? ? C.二年级 （2）（? ?）是最受学生喜爱的颜色。 A.黑色? ? ? ? ? ? B.红色? ? ? ? ? C.黄色 （3）喜欢红色的人数比喜欢黄色的人数多（? ?）。 A.10? ? ? ? ? ? ?B.20? ? ? ? ? ?C.30 6.下表是三（1）班学生选举班长时的统计情况，（? ? ）是有可能当上班长。?? A.淘气? ? ? ? ? ? B.笑笑? ? ? ? ? ? C.奇思 二.判断题(共6题，共12分) 1.二（3）班图书角的各类图书情况如下表。 二（3）班的连环画比故事书多12本。（? ?） 2.三（3）班图书角的各类图书情况如下表。 ? 三（3）班的连环画比故事书多12本。 ? （ ? ） 3.在评选班长时，张华有“正正”票，李明有“正一”票，应该选李明为班长。 ? （ ? ） 4.要想知道“全班同学中哪个月出生的人数最多”，可以先分组收集数据，再汇总统计结果。 ? ?（ ? ） 5.统计表与统计图的绘制都是在收集数据、整理数据的基础上进行的。（? ?） 6.画正字来表示数据的方法只能用来表示数据较小的数据统计。 ? ?（ ? ） 三.填空题(共8题，共34分) 1.二年级开展学“雷锋做好事 ”争当五好少年活动，这是小组做好事调查情况统计记录： （1）________组最多，________最少。? ?? （2）________组与________组的总数和________组________组的总数一样多。? ?? 2.下图是孩子喜欢的水果，喜欢________的人数最多，喜欢________的人数最少。 3.这是一份身高与年龄的调查表： （1）________岁到________岁长得最快，________岁到________岁长得最慢。 （2）根据调查记录说一说身高和年龄有什么关系？ 4.下面是二年级四个班男、女生人数的统计表，请根据统计表回答后面的问题。 （1）男生同样多的班是哪个班，女生同样多的班是哪个班？??? （2）二（三）班比二（二）班少________人。? ? 5.体育课上，老师对五年级三班同学喜欢的运动项目进行了统计，请同学们仔细观察下面的统计表后回答问题。 ? 喜欢_______运动项目的人数最多，喜欢_______运动项目的人数最少。 6.下面是龙龙调查的同学们最喜欢哪一个季节的调查记录。 （1）龙龙一共调查了（? ? ）名同学。 （2）最喜欢（? ? ）季的人最多，最喜欢（? ? ）季的人最少。 （3）如果组织同学们去游玩，最好安排在哪个季节？ 7.东方红电器商店电视机销售情况统计表。 （1）星期________的销售量最少。 （2）星期________的销售量最多。 （3）星期________和星期________的销售量一样多。 8.看体检表，回答问题。 学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。 （1）一年级一班5.0以上有（? ?）人。 （2）六年级一班5.0以上有（? ?）人。 （3）四年级二班4.2以下有（? ?）人。 （4）六年级一班（? ?）的人数最多。 （5）5.0的视力是正常的，低于5.0的一年级一班的有（? ?）人，六年级一班的有（? ?）人。 四.解答题(共6题，共52分) 1.一（2）班同学爱吃的水果。 （1）爱吃（? ? ）的人数最多，爱吃（? ? ）的人数最少，爱吃（? ? ）和（? ? ）的人数同样多。 （2）爱吃苹果的人比爱吃葡萄的多（? ? ）人。 （3）爱吃香蕉的比爱吃芦柑的少（? ? ）人。 （4）一共调查了一（2）班的（? ? ）名同学。 （5）调查的那一天，有2人请了病假，没有参加调查，你知道一（2）班一共有多