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探究高职学生英语听说教学策略（语言文化资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：探究高职学生英语听说教学策略 1 一、高职学生的英语听说能力现状分析 2 二、高职英语听说课教学策略探研 2 三、教学策略效果 4 四、结语 5 文2：听说读写结合培养初中学生英语综合应用能力 6 一、鼓励学生大胆说，学会正确表达 6 二、方式多样引导学生多听，提高其倾听能力 7 三、拓展阅读方式，引导学生多读 8 四、转变练习模式，引导学生多写 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 探究高职学生英语听说教学策略（语言文化资料） 文1：探究高职学生英语听说教学策略 随着社会的不断发展，对外交流日益增多，社会对从事涉外工作人员的英语实际应用能力的要求也不断提高。在日常业务活动和交际活动中，要求工作人员具备较强的英语听说能力，能顺利与人交流并完成工作任。因而，当前高职学生的英语听说的培养显得尤为重要。 一、高职学生的英语听说能力现状分析 目前，大部分高职学生的英语听说能力较差，缺乏基本的词汇和语法知识，发音不准确，听不懂地道的美式英语语或英式英语，用英语与人交流更无从谈起。面对这种现状，可以找出以下三种原因： 1．个体因素。中学时期忙于应试，