高校图书馆员协同创新MOOC教育课程服务的思考（图书情报资料）.docVIP

高校图书馆员协同创新MOOC教育课程服务的思考（图书情报资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高校图书馆员协同创新MOOC教育课程服务的思考 1 3高校图书馆员协同创新MOOC教育课程服务的思考 4 文2：信息检索课程服务学科建设的思考 7 三、结束语 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 高校图书馆员协同创新MOOC教育课程服务的思考（图书情报资料） 文1：高校图书馆员协同创新MOOC教育课程服务的思考 MOOC教育带来的不止是教育的变革，也是对图书馆创新服务的拓展，它是图书馆融入教育社区的趋势之一，它的深入发展为图书馆员职业带来了崭新的发展机会和挑战。图书馆员在推进MOOC教育进程中的积极作用是可以肯定的，在Couera的合作伙伴中，高校图书馆员发挥着主导作用，协助教授适应在MOOC环境中授课。在edX项目中，来自不同高校的图书馆员精诚合作，共同研究促进MOOC实践的发展[1]。如今，越来越多的美国高校图书馆实施了个人馆员项目，为每一名学生或教师配备一名馆员[2]，全程嵌入和协助师生的创新活动。为了充分发挥图书馆在MOOC教育中及时、准确、到位的服务功能，探索高校图书馆员协同MOOC教育为学习者提供适应学习者特点的创新服务有着非常重要的意义。