八年级数学上册 11.1《与三角形有关的线段》三角形的稳定性学习指导素材 （新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 学习指导：三角形的稳定性 一、学习要点 学习目标： 知识目标：通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性。 能力目标：稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用，再由通过练习进一步稳固三角形的边和相关线段。 情感目标：采用自学与小组合作学习相结合的方法，培养自己主动参与、勇于探究的精神。 重难点剖析： 重点：了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用 难点：三角形稳定性的理解准确以及使用三角形稳定性与生产生活之中 二、学习引导 预习形成 找找生活中的引用三角形和四边形的例子，写出来。 知识点一：三角形的稳定性 1、通过观察，你发现生活中哪些物体的结构是三角形？ 2、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 3、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 4、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 5、如右图所示，盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？ 6、想一想：在实际生活中还有哪些地方利用了“三角形的稳定性〞来为我们效劳？“四边形易变形〞是优点还是缺点？生活中又有哪些应用？ 预习检测 _F_ _ F _ A _ D _ C _ B _ E 【拓展局部】 1、如图：(1)在△ABC中，BC边上的高是________ (2)在△AEC中，AE边上的高是________ (3)在△FEC中，EC边上的高是_________ (4)假设AB=CD=2cm,AE=3cm,那么S△AEC＝_____，CE=_____ 2、以以下各组线段长为边,能组成三角形的是〔 〕 A.1cm,2cm,4cm B.8cm,6cm,4cm C.12cm,5cm,6cm D.2cm,3cm,6cm 3、等腰三角形的两边长分别为6cm和3cm,那么该等腰三角形的周长是〔 〕 A.9cm B. 12cm C. 12cm或15cm D. 15cm 【提高局部】 1、如图，为估计池塘岸边A、B的距离，小方在池塘的一侧选取一点O，测得OA=15米，OB=10米，A、B间的距离不可能是〔 〕 A.20米 B.15米 C.10米 D.5米 2、如图，点D是BC边上的中点，如果AB=3厘米，AC=4厘米，那么△ABD和△ACD的周长之差为________，面积之差为__________。 参考答案： 【拓展局部】 1、〔1〕AB 〔2〕CD 〔3〕EF 〔4〕 2、B 3、D 【提高局部】 1、 D 2、 1cm ，0