八年级数学上册 12.1《全等三角形》数学符号趣谈素材 （新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 数学符号趣谈 数学是上帝用来书写宇宙的文字 —伽利略 数是科学的语言，符号那么是记录、表达这些语言的文字。正如没有文字，语言也难以开展一样。几乎每一个数学分支都是靠一种符号语言而生存，数学符号是贯穿于数学全部的支柱。然而，数学符号的产生(创造)、使用和流传(传播)却经历了一个十分漫长的过程。 数学符号的创造和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，初中数学教材里就有不下20多种。它们都还有一段有趣的经历。 1、加减符号 加号曾经有好几种，现在通用+号。??+号是由拉丁文et(和的意思)演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文più(加的意思)的第一个字母表示加，草为μ最后都变成了+号。 －号是从拉丁文minus(减的意思)演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了－了。 也有人说，卖酒的商人用－表示酒桶里的酒卖了多少。以后，当把新酒灌入大桶的时候，就在－上加一竖，意思是把原线条勾销，这样就成了个+号。 到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定：+用作加号，－用作减号。 2、乘除符号 乘号曾经用过十几种，17世纪前，有人用过字母M和D分别表示乘法和除法．M和D是拉丁文中乘、除两个单词的第一个字母．显然，用字母参于乘除运算是相当繁琐的．现在通用的是两种。一个是×，最早是英国数学家奥特雷德1631年提出的；1631年，英国数学家奥特雷德，发现乘法也是相加的意思，但是又和加法有所不同，怎么表示更适宜呢？他想：能不能把“+〞号旋转45°的角，斜过来用“×〞表示乘法呢？当奥特雷德的这种设想成为现实时，乘号“×〞便问世了． 另一个是“·〞，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。但德国数学家莱布尼茨认为：“×〞号象拉丁字母“X〞，加以反对，而赞成用“·〞号。他自己还提出用“п〞表示相乘。可是这个符号现在应用到高等数学集合论中去了。但令人遗憾的是，“·〞这个记号与小数点号相似，容易引起新的混淆．后来有人干脆改用逗号“，〞来代替圆点，但这种改用的方法迄今也未被人们所接受．例如：(-3)×(-5)可以记作：(-3)·(-5)；3×a可以记作：3·a或3a于是，“×〞和“·〞这两个乘号同时被使用着，一直沿袭到今天．关于除法的符号，阿拉伯人曾用过两个数之间加一条短线的方法表示相除，用2／3表示“2除以 3〞的意思。瑞士人哈纳首创除号“÷〞。他 “÷〞最初作为减号，在欧洲大陆长期流行。直到1631年英国数学家奥屈特用：表示除或比，另外也有人用－(除线)表示除。十八世纪，瑞士数学家哈纳在他所著的?代数学?里，才根据群众创造，用一条横线把两个圆点分开，表示分解的意思。正式将÷作为除号。“＋〞、“－〞、“×〞、“÷符号创造出来后，由于使用起来非常方便，所以很快就快开来。 3、平方根符号 最早被用来表示平方根号是1220年由意大利人里纳昂多第一次使用的。17世纪，法国数学家笛卡儿在他的著作?几何学?中第一次用“radix表示根号，“√〞包含两层意思：“√〞是由拉丁字母“R〞演变而来的，它的原词是“root，是方根的意思上面这条短线“－〞是扩线，即我们现在常用的括号，把符号“√〞和“－〞结合起来，既有了结合符号的意思，又有了运算符号的意思。三次方根号“VVV〞是由德国数学家鲁道夫在1525年首先使用的，今天我们使用的“3√〞是由17世纪的法国人创造的。 4、等号 十六世纪法国数学家维叶特用=表示两个量的差异。可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最适宜不过的了，于是等于符号“=〞就从1540年开始使用起来。但直到1591年，法国数学家韦达大量使用这个符号，“＝“才逐渐为人们接受。十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了“＝〞号，他还在几何学中用∽表示相似，用≌表示全等。这就是全等符号的起源,现在还在几何学上还广泛应用。 5、另外：?大于号“〉〞和小于号“〈〞，是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用。至于不大于“≯〞、不小于“≮〞和不等于“≠〞这三个符号的出现，是很晚很晚的事，1593年引入数学领域的小括号“〔〕〞、大括号“{ }〞和中括号“[ ]〞是代数创始人之一魏治德创造的。“？〞来源于拉丁文“questio一词，在古代的拉丁语中，每当人们表示疑问句时，一般都会在句末加上这个词。后来有人觉得这样书写起来比较麻烦，渐渐地有人就取questio一词开头的Q和末尾的O缩写成QO来表示疑问。最后人们书写的比较潦草一些，慢慢地QO演变成Q在上，O在下，有时觉得O写起来不如“？〞方便，这样“？〞就取代了questio的地位而表示疑问句就在世界上流行开来。小数点“·〞是1685年瓦利斯在他的?代数?一书中首先使用的。比号“：〞是17世纪末