《嫦娥奔月》说课.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 《嫦娥奔月》说课 《《嫦娥奔月》说课》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！  　　一、说教材  　　我所执教的是苏教版五班级上册第三组课文中的第10课。这是一篇神话故事，主要是讲漂亮和善的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。课文情节生动感人，文字美丽，可读性强，是培育同学想象力量、语言表达力量的好教材。课文插图与第6自然段相吻合，能关心同学理解课文内容，诱发同学的想象力。  　　二、说目标  　　1、学会5个生字，绿线内的3个生字只识不写，熟悉多音字济，理解由生字组成的词语，感悟重叠词的精妙作用。  　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。(重点)  　　3、感受嫦娥心地和善、舍己为民的品质。(难点)  　　三、说过程  　　我所使用的是自学辅导这一教学模式。该模式在老师指导下，以同学自学为主，启、读、练、知、结相结合。  　　(一)启。启就是老师擅长启发诱导。在教学中，我先跟同学谈话：同学们，中秋刚过，情愿跟大家沟通一下你是怎样度过中秋的吗?让我们共享一下你的欢乐。然后复习苏轼词人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长期，千里共婵娟。提问：这几句词描写什么?你想知道中秋节的来历吗?最终引出课题，板题后同学观看图画，对课题质疑。  　　(二)读和练：  　　同学理解课文的基本方法和途径是读。读书百遍，其义自见，这句话告知我们，熟读课文内容，就能对课文内容有渗透理解。  　　我首先让同学自读课文，整体感知课文讲了一件什么事，画出感受深刻的词句及难理解的句段。说说则有识记生字，如何理解词语。  　　接着指导同学精读感悟。1、导学16自然段。  　　①体会后羿是个力大无比的人，他怎样为老百姓解除苦难。(抓住：登上、运足、拉满等词)  　　②体会逢蒙奸诈贪欲的表现有哪些?(抓住描写逢蒙心理活动和动作的词)  　　③体会嫦娥的漂亮和善。(抓住接济、周旋等词)  　　2、导学后两节  　　①画出后羿找妻的语句，感悟后羿的着急、嫦娥的深情。  　　②说说你从哪里感悟到乡亲们对嫦娥的惦念?  　　(三)知和结  　　在进行反馈的时候，老师依据同学在认知、情感、思维等方面存在的差异有针对性地进行辅导，让同学各抒己见的机会，让他们参加整个学习活动过程，同时培育他们良好自学的行为习惯。  　　首先要注意同学力量的全面进展，包括识字、写字力量，阅读力量，写作力量，口语交际力量，以此同时，还要注意提高同学的品德修养和审美情趣，使他们形成良好的共性和健全的人格。教学本文，老师主要通过关心同学分析嫦娥的品质，让他们树立正确的人生观和价值观，既为了他人，甘愿牺牲自我的精神。  　　其次，要留意老师的点拨诱导。本文第6自然段，老师实行比较法，让同学感悟重叠词的精妙用法，从而深化理解写景在表现人物品质方面的作用，加深对嫦娥精神品质的理解，让同学明白写景是为了更加突出主题。  　　结  　　第一：方法归纳，让同学自我总结，如何读懂故事?  　　其次：拓展延长  　　1、在网上查找我国月球探究方案嫦娥奔月工程。  　　2、搜集与月亮有关的诗句。  　　3、小练笔：短信互动，想一想，中秋节的夜晚，嫦娥和后羿会有哪些短信来往，试着写一写。  　　四、说教具预备  　　为使同学便于理解和学习，老师预备了课件。  　　五、说教同学成  　　1、对嫦娥这一人物的熟悉可能只满意于表面，未深化内心，老师要加以引导。  　　2、复述课文可能有困难，老师应引导同学编制提纲。   《嫦娥奔月》说课这篇文章共4147字。