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语文一年级版上册教案 教学要求： 1、学会a o e 三个韵母，能读准音，认清形，正确书写。 2、指导单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 a o e 的音。 认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握 a o e 的笔顺，正确使用四线格。 教学重点： 1、读准a o e三个单韵母的音。 2、认清 a o e三个单韵母的形。 教学难点：掌握o e 的发音，学会a o e的四声，并能读出带调韵母的音，尤其要读准第二声和第三声。 教学用具： 字母卡片、投影 课时安排：两课时。 第一课时 一、导课。 老师写“靶”，你们认识这个字吗?老师再写拼音“bǎ”，谁知道这个字怎样读?你们看，汉语拼音的用处大不大呀?他不仅可以帮我们识字，还可以帮助我们学好普通话，帮助我们查字典，打电脑。你们愿意学习汉语拼音吗? 今天，老师就带小朋友到拼音王国去旅游。拼音王国里有三个家庭：单韵母 复韵母 声母。单韵母家有6个孩子。现在，咱们就到他家去参观一下，看看你们认识了他们中的哪几个? 二、认识课题。 1、左上角有4个字，谁认识? 2、今天咱们就学习汉语拼音的第1课。 三、指导看图，学习单韵母a。 1、图上都画了什么?用“图上有。.、。..、和。”说话 2、图上的小女孩在干什么?他是怎样发声的? 3、出示卡片，读音。领读，指名读，开火车读。 4、学习四声。 ⑴单韵母a最爱美了，他每天出去都要选择一顶不同的帽子。看，他今天带了一顶什么帽子? 出示：ā 他戴上小帽该怎样读呢?老师范读，打手势。生读。 第二天，他又换了一种什么帽子呢? 出示：á 老师范读，生跟读。 用同样方法学习三声、四声。 小结：单韵母a带上不同的帽子是不是读音就不同了?他的这四顶帽子就是汉语拼音中的四个声调。 学儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯四升降。 边读边做手势。 练读四声。也可以结合书上的小汽车图练习读。 指名读，开火车读，老师发卡片，读音，生拿相应的卡片走出来，并读音。 认形。版画演示a像小女孩的头型与发型。 6、指导书写。 观察第7页四线格中的a占哪一格?有几笔组成?老师板书：要把中格占满，但不要出格。生练写。 一、教学目标： 1、认识11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。认识个笔画“ ”和5个偏旁“ ”。 二、教学重点：练习朗读、认字。 三、教学难点：理解句子。 四、教学过程： (一)、谈话导入，激发兴趣 1、回顾“踩影子”的游戏，说说你是怎么做的? 2、出示课题：影子。读课题，注意轻声的读法。 3、有一个小朋友叫京京，他也和你们一样做踩影子的游戏，看着这一个字，说说怎么记住“影”字。 4、认识偏旁：三撇儿“ ”。 (二)、学习课文 1、初读课文，读准字音。 (1)借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈起来。 (2)借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。 (3)同桌对读，互相正音。 (4)开火车读，检查读音，共同正音。 (5)自己读一读课文，把课文读流利。 2、细读课文，学习字词句，理解课文。 (1)读课文，想一想，课文这两小结分别写哪一幅画? (2)小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么? (3)大组交流，理解太阳光和影子的关系。 通过对插图的观察、学生讨论，得出结论：京京背着太阳，影子在前;面向太阳，影子在后;太阳在他的左边，影子在右;太阳在右，影子在左。 看图说说，理解“前、后、左、右” (4)质疑、释疑。 再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来问同学，发动大家动脑筋解决问题。 在交流中学习“黑狗，常常、跟着、它、朋友”这几个词，懂得影子和黑狗有相似的地方;颜色黑，常常跟着主人转，非常亲热;“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好朋友。 (5)朗读课文、背诵课文。 自己读读课文，想办法记下来。 边读边做动作，加深对课文的记忆。 老师引读课文，指导背诵. 学生自己背诵后，再背给同桌听。 (6)动动脑筋，学习认字。 学习新偏旁“ 、 、 、 ”，说一说偏旁名称。 说一说怎么记住这些字。 读词说句认字。 五、作业布置：1、把生字读给家长听，把课