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打电话教学反思 “kint2021”“打电话教学反思”范文， 打电话教学反思1 《打电话》这节综合实践活动课。通过生活中同学熟识的打电话这一生活素材，让同学关心老师设计方案、并从中查找最优方案。使同学进一步体会数学与生活的亲密联系。通过画图的方式发觉隐含的数学规律，培育同学归纳推理的思维力量。通过这节课的教学使我深深的体会到：老师要充分信任同学，给他们充分的思索沟通时间，同学间思维的碰撞有可能制造课堂的亮点。下面从以下三方面进行反思：  一、充分信任同学，首先要把主动权教给同学  让他们有时间沟通，有时间动手，有时间争论。提出问题之后，我为同学留出了较为充裕的思索与实践的时间，让同学独立思索或小组合作解决问题的方法，鼓舞同学多种思索解决问题的方法。让他们在互动中充分展现自己的想法。  二、充分挖掘同学们的潜力  每个同学都是一只“潜力股”。这节课我放手让同学多次尝试，并在老师引导下乐观优化。要让同学理解“只有老师和接到通知的同学都参加到打电话中，所用的时间才是最少。”这一点并不难，难的是实践证明同学有很大的潜力。在比较、沟通中，同学们的思维活跃了，方法优化了。最终通过自己的努力得到了胜利的钥匙。  三、预设与生成间的冲突  每次课前我总会仔细的去备课，但课堂上总会有生成，也因此留下了很多的圆满。今日的课堂也不例外。课刚开头，同学洪就想出了最节约时间