情境学习理论及其对中小学课堂教学的启示（教育技术资料）.docVIP

情境学习理论及其对中小学课堂教学的启示（教育技术资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：情境学习理论及其对中小学课堂教学的启示 2 一、情境学习理论概述 2 (一)提出的背景 2 (二)情境学习理论的内涵和特征 4 1.情境学习理论的内涵 4 2.情境学习理论的特征 5 (1)知识是情境的，必须通过使用才能真正获得 5 (3)学习要通过群体之间的合作和互动 5 二、情境学习理论对课堂教学的启示及运用 6 (一)采用参与式、合作式的教学方式 6 1.参与式的教学方式 6 2.合作式的教学方式 6 (三)在教学评价上，应注重评价的过程性、多元性和多样性 7 文2：情境学习市场营销论文 8 一、情境学习理论视域下的教学模式 8 1.认知学徒制 8 2.抛锚式教学 8 3.实践共同体 9 二、情境学习理论的应用对市场营销人才职业能力的培养 9 1.有助于市场营销人才综合能力的培养 9 2.有助于市场营销人才自主学习能力的培养 10 3.有助于市场营销人才社会能力的培养 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 情境学习理论及其对中小学课堂教学的启示（教