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温鹏飞 机械基础课改改 温鹏飞 机械基础课改改 PAGE 2 2 2 山西省工贸学校 机械基础课程改革 项目化整体设计方案 wenpengfei 2010-6-6 本课程进行了一次大的试探性探索，分为七个模块  山西省工贸学校 《机械基础》课程整体设计 管理信息 课程名称： 机械基础 课程代码： 制定人： 温鹏飞 合作人： 修订人： 批准人： 版次： 时间： 2010/0 课程性质 学 分： 4 学 时： 148 授课对象：中职三年制 性 质：专业技术基础课 先修课：机械制图 后续课： 化工机器和设备、化工维修等 课程整体设计 1、课程目标设计 总体能力（技能）目标： 通过学习，使学生掌握常用机构和通用零件的基本知识、基本理论，应用基本理论能解决工程中的实际问题，并且初步能设计常用机构和通用零部件的能力；初步能设计简单机械传动装置的能力。 掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤。能选用和设计常用机构和通用零件的能力以及使用和维护一般机械的能力，并完成基本技能的训练，例如：计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、标准、图册和规范等）的能力。 具体目标： 能力目标： （1） 能根据工程实物和模型绘制平面机构运动简图和判断机构运动是否能确定相对运 动的能力。 （2） 能分析平面连杆机构的运动特性和设计平面四杆机构的能力。 （3） 能选用不同场合下凸轮机构从动件的常用运动规律、的用及分析凸轮机构的运动特性和设计盘形凸轮机构的能力。 （4）能分析间歇机构、螺旋机构在工程实际应用的能力。 （5）能带传动的受力、应力分析和普通V带传动的设计计算能力。 （6）能分析齿轮的传动特性、选择齿轮的参数及几何尺寸计算的能力,能分析齿轮传动失效形式、齿轮传动受力、蜗杆传动受力分析及直齿圆柱齿轮的设计能力 （7）能计算定轴轮系、周转轮系的传动比的能力 （8）能平键的选择与验算能力。 （9）能轴的结构设计和强度设计能力。 （10）能能选择常用滚动轴承的类型；理解其代号的含义；能选用滚动轴承的能力 （11）能识别不同类型的联轴器、离合器和选择联轴器、离合器的能力。 知识目标： （1）了解机构组成原理，理解自由度、运动副、约束的概念，熟练绘制工程实物和实物 模型的平面机构运动简图。 （2）能准确识别出机构中存在的复合铰链、局部自由度和虚约束，并在机构自由度计算时做出正确处理。 （3）了解平面四杆机构的类型及应用；掌握平面四杆机构的工作特性，平面四杆机构的设计方法及步骤。 （4）了解凸轮机构的组成、特点、分类及应用；掌握从动件的常用运动规律；了解其冲击特性及应用；用图解法设计凸轮轮廓。 （5）了解棘轮机构、槽轮机构、凸轮式间歇运动机构、不完全齿轮机构的工作原理、运动特点、功能和适用场合。 （6）了解带传动的类型与特点，掌握带传动的应力分布规律，掌握普通V带设计方法。 （7）了解齿轮传动的类型、特点及应用；理解渐开线的形成及特性；掌握渐开线齿轮的基本参数及几何尺寸的计算 （8）理解直齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件及连续传动条件；掌握直齿轮不产生根切的最小齿数。 （9）并能根据齿轮传动的失效形式及建立设计准则,进行齿轮传动的受力分析及强度计算能力 （10）掌握定轴轮系、周转轮系的传动比计算及齿轮的转速，并会判断其转向；熟悉轮系的功能和应用 （11）掌握螺纹联接的主要类型及应用场合；熟悉螺纹的类型、主要参数、特点及应用； 螺纹联接的预紧和防松方法。 （12）了解键联接、销联接、螺纹联接的类型和特点；掌握平键的选择和验算。 （13）了解轴的分类，掌握轴的结构设计；掌握轴的强度计算方法。 （14）了解滑动轴承、滚动轴承的类型、结构特点及材料，掌握滚动轴承的代号表示，掌握滚动轴承的选择。 （15）了解联轴器、离合器及弹簧的功用、类型、结构及应用,掌握联轴器的选择 素质目标： （1）培养自我学习和信息获取能力——利用书籍或网络获得相关信息。 （2）培养良好的职业行为——正确做事，做正确的事。 （3）培养与人协作能力——互相帮助、共同学习、共同达到目标。 2、课程内容设计： 根据知识目标和能力目标，本课程的每个单元设置了一个工程实际相结合的综合案例，该案例在教学中贯穿于单元课程的始终。教学内容模块共由七个模块组成，每个模块又由若干个项目组成，单项任务能力目标的实现即可获得解决综合案例的能力。 模块名称 教学内容 学时分配 分学时 合计 模块一 理论知识模块 项目一 总论 总论 绪论 2 2 项目二 构件与机构的静力分析 任务一 静力分析基础 6 32 任务二 平面力系的平衡方程及其应用 8 项目三 杆件的变形及强度计算 任务一 轴向拉伸和压缩的识别和应用 6 任务二 剪切和挤压的识别和应用 2 任务三 圆周扭转的识别和应用 4 任