调整《因式分解》教学.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 调整《因式分解》教学 《调整《因式分解》教学》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！  　　针对因式分解同学学习的特点，可以增加针对性的训练，并要求同学为同学批改。  　　1、简洁的。如先提取公因式，然后运用各种公式法。  　　2、含有分组，要对分解因式先分组，然后进行分解因式。  　　3、含有整体代换，即a，b为多项式。  　　4、深层次的分解。即第一次分解因式的结果，不是最简洁结果，而还要连续分解。  　　因式分解是以后学习的基础和手段，例如分式，方程等，这就是打算了因式分解的地位。  　　经过反思和重读教科书，使我熟悉到重视教材中的例题，充分挖掘例题本身所具有的非例题功能，如反映何种数学思想，引导同学进行观看和对比，从而得到属于自己的结论和体悟。  　　关于完全平方公式和平方差公式中，配有几何图形，在教科书中支配的是数形结合的思想，这比直接给出公式，同学更简单接受，通过将空间和抽象的结合起来，更易于同学的记忆和理解。  　　对于整式乘除的运算，在教学中注意将法则融入到详细的计算中，通过运算以肯定叙述和理解，来达到自我归纳的运算法则的目的。  　　关于公式中a，b的熟悉，这是教学难点，也是同学以后的学习生活中常常遇到的困难，也是提高同学成果的一大障碍。a，b具有很高的