化学2.1.1氯气的生产原理第课时教案3苏教版必修.pdfVIP

课题： 氯、溴 、碘及其化合物 第一 ：氯气的 原理 【教学目标】 1.能够用分离提纯的知识解释海水晒盐的原理。 2.能够说出海水中含量较多的元素。 3.能够正确说出电解饱和食盐水时两极的现象和产物，能够正确书写电解反应的方程式。 【教学重点】 电解饱和食盐水 氯气的原理 【教学难点】 电解饱和食盐水的各电极现象和产物 氯气的检验 【教学方法】 实验探究 交流 【学法指导】 比较观察法 【阅读理解】：阅读P38 页海水中的主要成分并 ： 1．海水中主要含有哪些重要元素？ 2 ．海水晒盐应用了什么分离提纯方法？ 根据学生的阅读，归纳出海水中含量较多的元素。 海水中氯元素的浓度最高，其次有钠、镁、钙钾、溴、碘 等，说明自然界中的溴、碘主要 集中在海水中。 向学生展示几张海水晒盐的 ，启发学生运用前面所学的物质分离和提纯的原理，推断 海水晒盐应该采取哪种方法。 : 利用海水晒盐的原理：蒸发结晶 【问题情境】呈现下列问题情境，让学生了解到可以从海水中 氯及其化合物的，思考： 从化合价的变化角度分析，NaCl →Cl2 的化合价变化。 海水中 的以 离子形式存在的重要元素，这些元素的单质和化合物都有着极 其重要的作用，能否从海水中获取它们的单质和化合物呢？如每一立方千米的海水中含氯化 ９ 钠４×１０ t ，氯气又是重要的化工原料，那么能否从海水中提取氯化钠并生产氯气呢？ 【观察与思考】观察老师演示的电解饱和食盐水的实验，指导学生观察重点和思考下列问题。 １、通电时两管内是否都有气泡冒出？观察气体的颜色？推测可能是什么气体？ ２、如何证明在“Ｕ”型管左管内产生的气体，为什么该气体会在与电源负极相连的电极产 生？ ３、如何证明在“Ｕ”型管右管内产生的气体，有什么现象？为什么该气体会在与电源正极 相连的电极产生？ ４、滴入酚酞溶液后两管分别有什么现象？为什么？ ５、为什么要用Ｎa ＯＨ溶液来吸收多余的氯气？ 实验操作 实验现象 结论 １ 左端有无色气体产生 食盐水通电发生反应 右端有黄绿色气体产生 ２ 左端气体点燃有轻微的爆鸣 与电源负极相连的电极产物 声 为氢气 ３ 湿润的淀粉ＫＩ试纸变蓝 与电源正极相连的电极产物 为氯气 ４ 与电源负极相连的一端溶液 电解后溶液呈碱性 变红色 （红色部分为学生活动结束后所要填写的，教师在学生完成后再呈现以便于核对比较） 【教师活动】演示实验：电解饱和食盐水 【学生活动】观察、 、思考 【交流 】：引导学生对上述现象展开 ，最后由教师评价 。在些基础上要求学生 写出电解饱和食盐水的化学方程式。 通电 2H O + 2NaCl === H ↑+ Cl ↑+ 2NaOH 2 2 2 【拓展视野】：指导学生阅读 工业生产氯气的装置内容，思考下列问题。以加深对工业 氯气原理和装置的理解。 仔细观察工业电解饱和食盐水的电解槽结构，回答下列问题。 １、哪些离子在与电源负极相连的电极（阴极）放电？生成物是什么？ ２、哪些离子在与电源正极相连的电极（阳极）放电？生成物是什么？ 【巩固练习】 １、 装配仪器，接通直流电源，电解饱和食盐水，则电解一段时间后，在炭棒和铁 钉表面都有气体生成，其中炭棒表面生成的气体是什么？（ ） Ａ、Ｃl Ｂ、Ｏ