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浅议语文阅读教学的困境与出路（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“中考”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7147字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅议语文阅读教学的困境与出路 2 一、语文阅读教学的困境 2 1.功利性的阅读教学，绑架了阅读教学的向度。 2 2.“负载式”的阅读教学，阻碍了学生阅读的自由度。 3 3.囿于文本的阅读教学，触不到阅读教学的深度。 3 二、突破困境的策略 4 1.超越功利，让阅读教学回归本原。 4 2.宏观指导，还学生自由阅读的心境与空间。 5 3.立足文本，让阅读教学萌发新的生长点。 6 文2：浅议语文阅读教学 8 1多元智能理论概述 8 2多元化理论指导下的语文阅读教学 9 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 浅议语文阅读教学的困境与出路（教学资料） 文1：浅议语文阅读教学的困境与出路 语文阅读教学既是识字、写字教学的延展，又是写作教学的源泉，同时还有可能成为口语交际和综合性学习活动的介质和载体。然而，当前的阅读教学却存在着种种误区，导致了阅读目的、阅