桂林市六月上旬高考生物一轮复习 专题21 群落试题含解析.docVIP

（江苏专用）2021高考生物一轮复习 专题21 群落试题（含解析） （江苏专用）2021高考生物一轮复习 专题21 群落试题（含解析） PAGE PAGE / NUMPAGES 14 - （江苏专用）2021高考生物一轮复习 专题21 群落试题（含解析） 专题21　群落 【考情探究】 课标解读 考情分析 备考指导 考点 考向 1 群落的结构 群落的结构特征 本专题主要考查群落的结构特征、种间关系、群落的演替类型及演替规律等内容,试题特点或单独成题，或与种群、生态系统一起组题进行考查，且主要以选择题形式呈现。预计在2021年的高考中考查的重点还会延续以往考向，特别是群落结构与演替等、生态系统与环境保护等知识一起组题进行考查 在复习备考中，要注意对群落概念的理解,并能与种群、生态系统概念进行比较；可以以森林生态系统为例比较归纳垂直结构与水平结构的特征和成因，在此基础上理解高山群落、水域群落及草原群落等的结构特征，进一步理解、辨析群落的垂直结构和水平结构。以原始森林和人工林为例，研究演替的类型、物种的变化、演替的方向和速度等 生物的种间关系 土壤小动物类群丰富度的调查 2 群落的演替 群落的演替 【真题探秘】 基础篇 考点1　群落的结构 【基础集训】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1。下列有关群落的叙述中，错误的是（　　) A.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 B。群落的垂直结构提高了群落对自然资源的利用能力 C。群落中的优势物种通常占有绝对竞争优势,且这种优势是不会改变的 D.测定群落的物种丰富度可以直接识别群落中的各种生物并列出它们的名录 答案　C　 2.下列现象能够体现群落的垂直结构的是（　　） A.毛竹林中竹笋、一年生嫩竹和多年生老竹分层分布在竹林的不同高度上 B.海拔4000米的高山从山脚到山顶依次分布不同的植物带 C.苔藓、草本植物、灌木和乔木依次分别配置在森林的不同高度上 D.温带地区的草原和森林在春夏秋冬有很大的不同 答案　C　 考点2　群落的演替 【基础集训】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1。（2019江苏盐城升级考,6)如图是某地沙丘中植物群落的演替过程示意图，下列有关叙述错误的是（　　） A。图示沙丘上的群落演替类型属于初生演替 B。引起上述群落演替的环境因素之一是该地区雨水增多 C.群落演替过程中，优势种群的数量都呈“J”型增长 D.人类活动会对图示群落演替过程产生一定的影响 答案　C　 2.（2019江苏华罗庚、江都、仪征三校联考，20）一块弃耕的农田,很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林.这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里,成为一个非常稳定的生态系统。在此演变过程中，相关变化趋势正确的是（　　） A.①③ B。②④ C.①④ D。②③ 答案　B　 综合篇 提升　生物种间关系的判断 【综合集训】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1。(2020届湖北部分重点中学联考，32)某池塘中A、B两种具有捕食关系的鱼类数量变化如图所示。下列叙述正确的是（　　） A。甲为捕食者,乙为被捕食者 B。甲乙之间的捕食关系仅对捕食者有利 C。两种鱼之间只有捕食关系，没有竞争关系 D。甲乙两种群相互影响,使种群数量呈现波动现象 答案　D　 2.（2019重庆一中期末）图1为生物间的关系，A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向;图2表示两种生物之间的数量关系。下列相关判断中，错误的是（　　) 图1 图2 A.图1中①～④表示生物之间的关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争 B。图1中的③中，若A的数量大量减少后，B的数量会一直增加 C。图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④ D。图2中的乙可代表生产者与消费者之间的关系 答案　B　 应用篇 应用　群落演替的实例分析 【应用集训】 1.图甲表示弃耕农田的群落演替情况,图乙、丙、丁表示演替过程中各种量随时间的变化曲线，下列有关分析错误的是（　　） A.图甲中，b点时不存在群落的垂直结构，d点时不存在水平结构 B.图乙可表示演替过程中物种丰富度与时间的关系 C.图丙可表示该地块上恢复力稳定性与时间的关系 D。图丁可表示草本植物数量随时间变化的情况 答案　A　 2.如图a～f表示10万年前某水体演替的过程示意图,但近5万年以来,该地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代;尤其是近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化。下列有关叙述错误的是（　　) A。图中a~f演替过程属于初生演替，该演替过程所需的时间较长 B.在f阶段将树木砍伐，重新演替到f阶段所需的时间较图示过程短 C。近50年来，人类的活动改变了演替的方向 D。近50年来，人类的活动改变了