部编版六年级上册单元习作立体评价表(1-8单元合集).docx

. . 部编版语文六年级上册单元习作立体评价表 习作内容 统编教材六上·第一单元 习作主题 变形记〔属于想象类作文〕 习作要求 ?花之歌?是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有这样 一个时机把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你“变形〞 后的经历写下来。 写完后，和同学交换习作，请他们提出修改建议。 评价内容 习作评价细那么 自评 互评 师评 选材： 写什么 1.选材积极向上，符合生活实际。 2.发挥想象，把自己变形后的经历写下来。 3.可以选择习作中列举的题目，也可以自拟一个有趣的题目。 组材： 怎么写 1.开头和结尾要讲究方法。 2.作文有 3-7 个自然段最正确。本文共 自然段。 3.结构完整，能按一定的顺序表达。 本文写作的顺序为： 4.写作时发挥奇特的想象，边写边想象细节。 重点写变形后的经历，要写得详细一些。 本文详写了 ，略写了 。 5.在想象中说明自己的观点，流露真情实感。 语言： 写得怎么样 1.用词准确，语句通顺连贯。 2.故事的过程要写清晰、具体。 3.使用恰当的描写方法，如：环境描写、人物描写等方法。 4.紧扣“发挥想象，把自己变形后的经历写下来，重点局部写详细。〞这几个要点，用正确的修改符号修改习作。 创意： 有新鲜感 想象奇特，选材给人耳目一新的感觉。 本文的创意点是： 其他 字数 作文不少于 450 字。 错别字 尽量不写错别字。 标点 正确使用和书写标点符号。 书写 字体工整、美观，不涂改或少涂改。 我的收获 总评 . . 习作内容 统编教材六上 · 第二单元 习作主题 多彩的活动〔属于叙事类作文〕 习作要求 “祖国在我心中〞朗诵会、学校运动会等校内外活动，你一定有印象深刻的。写清楚活动过程，把印象深刻的局部作为重点来写。写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。把活动中的体会写下来。写完后读给同学听，根据他们的建 议，根据建议用修改符号修改自己的作文。 评价内容 习作评价细那么 自 评 互 评 师评 选材： 写什么 1.选材积极向上，符合生活实际，感受生活的美好。 2.写清楚活动过程和活动中的体会。 3.把印象深刻的局部写详细。 组材： 怎么写 1.开头和结尾要讲究方法。 2.作文有 3-7 个自然段最正确。本文共 自然段。 3.结构完整，能按一定的顺序表达。 本文写作的顺序为： 4.尝试运用点面结合的方法来写活动的场面。 5.重点写活动的经过，要写得详细一些。 本文详写了 ，略写了 。 语言： 写得怎么样 1.用词准确，语句通顺连贯。 2.活动的过程要写清晰、具体。 3.使用恰当的描写方法，写一写他们的动作、语言、神态。 4.紧扣“多彩〞把活动过程写清楚，重点局部写详细。用 正确的修改符号修改习作。 创意： 有新鲜感 选材给人耳目一新的感觉。 本文的创意点是： 其他 字数 作文不少于 450 字。 错别字 尽量不写错别字。 标点 正确使用和书写标点符号。 书写 字体工整、美观，不涂改或少涂改。 我的收获 总评 . . 习作内容 统编教材六上 · 第三单元 习作主题 让生活更美好〔属于叙事类作文〕 习作要求 什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想〞中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好？写的时候注意把原因写具体。写完后，开一次共享美好生活主题班会，共同分享各自的心得 体会。 评价内容 习作评价细那么 自 评 互 评 师评 选材： 写什么 1.选材积极向上，符合生活实际，感受生活的美好。 2.选一个习作中列举的话题来写，也可以写其他话题。 3.把让生活更美好的原因写具体。 组材： 怎么写 1.先选择一个话题，把题目补充完整。 2.开头和结尾要讲究方法。 3.作文有 3-7 个自然段最正确。本文共 自然段。 4.结构完整，能按一定的顺序表达。 本文写作的顺序为： 5.重点写“它怎么影响你的生活，让你觉得生活更美好〞 要写得详细一些。 本文详写了 ，略写了 。 语言： 写得怎么样 1.用词准确，语句通顺连贯。 2.写出生活体验，试着表达自己的看法。 3.紧扣“更美好〞把“怎么影响你的生活，让你觉得生活 更美好〞写清晰、具体。用正确的修改符号修改习作。 创意： 有新鲜感 选材给人耳目一新的感觉；尝试运用比照法来突出“更美好〞；在记叙的过程中尝试描写、议论和抒情相结合。 本文的创意点是： 其他 字数 作文不少于 450 字。 错别字 尽量不写错别字。 标点 正确使用和书写标点符号。 书写 字体工整、美观，不涂改或少涂改。 我的收获 总评 . . 习作内容 统编教材六上 · 第四单元 习作主题 笔尖流淌的故事