二年级美术脚印的联想教学设计.docxVIP

《脚迹的联想》教学设计 威海市普陀路小学杨静 课型：绘画课 年级：二年级 教学目的： 1、引导学生根据动物的脚迹，想象出各样形象。 、培养学生的察看力、想象力和形象思维能力。 教学重点：展开想象，将动物的脚迹变化成此外的形象。 教学难点：将想象的动物脚迹，采用添画、组合的方法达成绘画作品。教具学具： 1、动物脚迹的图片资料2、课件，范画教学过程 一、创设情境导入新课 同学们，上课！ 老师遇到一件特别苦恼事，今天早晨，我听到房间里传来了一个声音，我推开门一看，发现我最喜爱的花瓶被打坏了，地上只留下了一串脚迹，是谁打坏了花瓶呢 热心的乐融融给我收集了很多小动物的脚迹，现在请同学们帮忙辨认一下谁的的脚迹与现场留下的脚迹是同样的（多媒体课件播放小马、小鸭、小鸡、小狗、小猫的脚迹） 同学们辨认出是小猫打坏了花瓶，并划分了小狗与小猫的脚迹。 率领同学看《雪地里的小画家》视频，发现脚迹能够联想到各样东西。引出课题：原来用脚迹不只是能够帮助老师找到谁打坏了花瓶，还也联想成成一幅幅画，我们今天也用一下奇妙脚迹来联想~10《脚迹的联想》二、剖析各样动物脚迹的造型特点 多媒体课件逐个播放各样小动物的脚迹，学生欣赏并议论它们的造型特点。 刚才我们一同认识了小马、小鸭、小鸡、小猫、小狗的脚迹，让见多 识广的乐融融带咱们再去找找还有哪些奇特的脚迹~来，我们一同出发吧！引申场景1森林里发现动物的脚迹，2公园里