课堂改革——小组合作教学.pdfVIP

YOUR LOGO 原创文档 请勿盗版 课堂改革——小组合作教学 《新课程标准》指出： “有效的学习活动不能单纯地依赖模仿 与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方 式。”新的教学观所关注的不仅是活动的结果，更关注的是学 科学习活动的过程。作为教师，应努力为学生提供充分的学习 活动机会，让学生在自主探究、合作交流的过程中理解和掌握 基本的知识与技能，形成有效的学习策略。因此，课堂教学就 是让学生亲身经历知识的形成与应用的过程。通过动手实践， 合作交流，总结规律，解决问题。这样，不但能培养学生的探 索及创新能力，更重要的是能让学生学会与别人合作的方法和 能力。 一、小组合作的意义 所谓小组合作学习，就是指学生在教师的指导下，以小组为 单位，群体研讨，协作交流的一种学习方式，小组合作学习有 利于培养学生的合作精神和合作能力，有利于培养学生的创新 意识和实践能力，与传统的教学模式相比有以下几个特点： 1、小组合作学习是一种生生互动、师生互动的多维交流过程。 合作教学是将全班学生分成若干小组，在教师恰当的组织和有 效的调控下，在课堂教学过程中，以 “个人自学”、 “小组合 作”、 “班级合作”为基本教学形式，通过师生之间