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教师听课评课记录表模板 课程名称 评课地点 评课人 讲课过程摘 要 评 课 记 录 总 体 评 价  地区：学校：学科：化学学员姓名： 课题3制取氧气（第一课时）讲课者 评课时间 实验室制取氧气的反应原理、实验装置及其操作方法。让学生亲身做实验掌握实验室制氧气的药品、反应原理。 催化剂和催化作用的观点。用实验法并用多媒体展现催化剂的作用录像认识催化剂、催化作用的观点。 1、教课方案思路较清楚，课堂教课能依据教课方案，很好的达到教课目 的。 2、能利用学生饰演等活动以及中考题的讲解，调动学生学习的踊跃性。 3、能经过创立活动，情形指引学生参加课堂教课。 4、教课基本功较扎实（教态、语言、逻辑、指引）。 5、要培育让学生记笔录的习惯、要指引学生学会自己归纳、总结。 6、能经过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培育合作精神 和竞争意识，提升课堂教课收效；（多分几组收效可能更佳） 长处： 1、?精心设计，调动了学生自主学习的兴趣 2、?别开生面的指引过程，突出了自主、研究的学习方式 3、师生、生生互动，较好地办理了教授知识与培育能力的关系 缺点： 1、有点紧张，语言不够清楚、简洁。 建议：要注意大部分同学的听课状态，深入到学生中间，激发大部分同学参加课堂教课之中 听 任何现象的出现总有其原由，追根问底这是创新的起点。因此教者以为，当出现 课 实验现象不显然这类情形时，老师应尽