四年级下第一单元《认识方程》教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 8 页 四年级下第一单元《认识方程》教学设计 单元整体设计 年级 四年级下册 单元位置 第一单元 单元主题 走进动物园--简易方程 单元内容模块 数与代数 课程标准分析 《数学课程标准》在第二学段“学段目标”中提出“能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。”“尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。”在第二学段“课程内容”中指出“结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示。能用方程表示简单情境中的等量关系（如 3x+2＝5，2x- x＝3），了解方程的作用。了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。”课标中将简易方程放在第二学段来学习，符合学生的年龄特征和心理发展特点。根据课标分析，本单元要注重在情境中引导学生理解抽象的方程知识，引导学生认识方程、理解方程的意义和性质，借助具体问题情境探究列方程解决实际问题的方法和解稍复杂方程的运算顺序，引导学生由“算数思维”逐步向“代数思维”转变。 课标中还指出“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有知识经验为基础。学生学习数学知识应遵循学生的认知规律，注重知识间的前后联系。”这样才能帮助学生更好地建构方程模型。 教材分析 本单元是在学生理解了四则运算的意义和学会用字母表示数的基础上进行学习的。由学习用字母表示数到学习方程