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一颗小桃树教学设计（通用5篇） 一颗小桃树教学设计1 教材分析： 本文是当代著名作家贾平凹写的一篇托物言志的散文，借一棵小桃树的顽强生长书写自己的理想和情志。作者笔下的小桃树实为作者本人的化身，文章对小桃树的艰难成长做了生动的描述，从小桃树身上又找回昔日战胜困难的勇气，找回了原来的自我，得到了终身拼搏的勇气。 教学目标： 1、学会本课的生字及相关词语，外加文中出现的生僻字词。 2、默读课文，整体把握文章内容与主题，引导学生理清文章层次。 3、学习作者满怀真情，抓住事物特征进行细致描绘的方法。 4、树立不畏艰险、执著追求的人生信念。 教学方法： 引导、点拨、学法提示、自学、合作交流、感情朗读 教学过程： 1、谈话导入：第三单元的学习主题围绕梦想展开，这节课再来学习一篇关于梦想的课文。（板书梦想）齐读课题。 2、这篇课文是当代著名作家贾平凹写的一篇散文。凹的意思是向下陷，在普通话里读AO，可在作家的家乡，它读WA，一起把作者读一遍。谁向大家简介下作者。（教师适时板书：陕西人，《腊月 正月》《商州》） 3、再读课题，猜猜课文主要写什么？光写小桃树吗？（板书：小桃树 “我”） 4、默读课文，思考：课文围绕小桃树主要写了什么？（学法提示：参照插图、先写什么，再写什么，后写