小学三年级数学课件：时分秒.pptVIP

8路车站每隔10分开出一辆车，早上6：00开出第一辆车，到7：00时开出第（ ）辆车。 强强早上8点到校。他起床洗漱需要10分钟，吃早饭需要20分钟，从家道学校步行需要25分钟。强强至少需要什么时候起床才能保证不迟到？ 欢迎您的到来！ 小学 三年(2)班 期中测试成绩较好同学： 分析上述学生成绩较好的原因： （1）学生勤奋，对考试较重视。 （2）学生的学习方法较好。 （3）自制力强，勤于思考，动脑。 （4）家长的支持和鼓励！ 一些学生考试成绩退步的原因： 1.对考试不重视。 3.学习方法不合适。（习惯差） 2.学习态度差。（学习不刻苦） 1上课注意力不集中 2平时不紧张 3不能合理安排时间 习惯差的表现： 1.无法做到听、忆、悟、用、得五个关键要素，导致学不会，不会学。 3.只掌握皮毛，不深究原理，导致一看就会，一做就错。 2.学习有方法，但是不能持之以恒，持续性、忍耐性有限，一次考好就骄傲，导致记不牢，成绩忽高忽低不稳定。 1听一半就提问，甚至大喊。 2边听边玩。 3课上东看西看。 4不能踏下心听讲。 5课上走神。 习惯差的表现： 5.有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时改错的习惯，导致已做过的练习错了又错。 7.部分孩子喜欢带一些与学习无关的东西到校。 6.有些学生吃零食现象严重，同时卫生习惯差。 4.做题着急，审题不清，过程马虎，妄下断论，导致粗心大意，马虎使然。 小学生心理发展特点与教育： 小学阶段身心发展随年龄稳定成长 对父母依恋感的改变 对同伴依从性与超同性增强 自我意识开始发展 注重自信心的培养 重视良好的习惯培养 关注学习兴趣的发展 鼓励与同龄伙伴的交往 小学生心理发展特点与教育： 积极的心态 学校是温馨的， 老师是可亲的， 同学是友好的。 小学生智力活动特点： 1 直观——操作性 这一特点主要由小学生思维发展特点与水平决定 2 指导——模仿性 这是小学生学习活动的重要特征之一，它反映了小学生学习活动的依赖性及活动方式的未定型性（即可塑性），说明家长、教师在小学生良好学习习惯形成过程中的主要作用。 3 基础——再现性 它指示了小学生学习过程的实质性特征。 时分秒 想一想 钟面构成 时针： 分针： 数字： 最粗、最短 较粗、较短 1~12 秒针： 最细、最长 整时： 分针都指着12， 时针指几是几时。 半时： 分针都指着6， 时针过几是几时。 1分钟=60秒 1时=60分 1时=?秒 小明的一天 我每天总是早早起床，先锻炼20小时才吃早饭。妈妈说吃饭不能太快，所以我会花15小时把早饭吃的干干净净才上学。我家就在学校旁边，每天上学和邻居玲玲一起，用了3秒钟走到了教室。为了下午上课有精神，我总会睡1分钟的午觉。放学后，一般20秒钟就能做完。晚上，我经常会陪爷爷看30小时的新闻联播。我回到家便抓紧时间写作业，有时，我知道爸爸每天工作8分钟很累，就说些有趣的事儿让他开心。 小明的一天 我每天总是早早起床， 小明的一天 先锻炼20小时才吃早饭。 分钟 小明的一天 妈妈说吃饭不能太快， 小明的一天 所以我会花15小时把早饭吃的干干净净才上学。 分钟 小明的一天 我家就在学校旁边，每天上学和邻居玲玲一起， 小明的一天 用了3秒钟走到了教室。 分钟 小明的一天 为了下午上课有精神，我总会睡1分钟的午觉。 小时 小明的一天 放学后，我回到家便抓紧时间写作业， 小明的一天 一般20秒钟就能做完。 分钟 小明的一天 晚上，我经常会陪爷爷看30小时的新闻联播。 分钟 小明的一天 有时，我知道爸爸每天工作8分钟很累， 小时 小明的一天 就说些有趣的事儿让他开心。 算一算 1时=（ ）分 1分=（ ）秒 3时=（ ）分 4分=（ ）秒 1时=（ ）秒 4分5秒=（ ）秒 60 60 180 240 3600 245 在〇图形中填上 “” “” “=”。 9分 〇 90秒 4时 〇 24分 5时 〇 500秒 140秒 〇 2分 7:30离家 家 学校 7:45到校 从家到学校共要多久？ 考考你！ 1人唱歌要2分钟，18人合唱这首歌要多长时间？ 课间从9：40开始，10：00结束，课间操的时间是（ ）。 芳芳乘车去看望奶奶，她上午8：15出发，路上用了2小时，她到奶奶家的时间是（ ）。 联欢晚会在晚上7：30分开始，演出2小时20分钟后结束，结束的时