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语文书长春版三年级上册教案 教学目标: 1.认读生字及新词。 2.有感情的朗读课文，练习背诵第2段。 3.继续学习联系生活实际和上下文理解词语的意思。 4.了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，对葡萄沟产生喜爱之情。 教学重点：抓住词语理解课文内容，把自己的理解有感情的读出来。 教学难点：了解葡萄干的制作过程。 教学准备：演示文稿、搜集资料 教学过程： 一、导入新课： 同学们，你们看，这是什么?(葡萄)这可不是一般的葡萄，这是从遥远的新疆吐鲁番的葡萄沟运来的，看着这令人垂涎欲滴的葡萄，你们想不想到葡萄沟去走一走，看一看。 二、检查预习： 1.快快打开书，读读21课，要求：把字音读正确，把语句读通顺，读流利。 2.认读词语：导：同学们读了课文，有几位词语朋友想见见大家，你们认识它们吗?(课件) 1)吐鲁番 2)梯田：你知道梯田什么样子吗?(课件)这就是层层叠叠的梯田，葡萄就种在山坡上的梯田里。 3)搭起凉棚：课文中写什么搭起凉棚?这就是茂密的枝叶搭起的绿色的凉棚。读一读这句话，想一想这句话在写什么?(葡萄的枝叶)再读这句话，体会葡萄枝叶的茂盛。 4)五光十色 5)维吾尔族、热情好客：课文中写谁热情好客?你们看这就是热情好客的维吾尔族老乡，他们在干什么?读一读这句话，体会老乡的热情好客。 6)酿酒厂、蒸发、碉堡 三、整体感知： 师导：同学们词语理解得真好，课文读得一定也不错，谁愿意读一读课文?他们读时请你认真听，边听边思考，葡萄沟给你留下了怎样的印象?(教师随机板书) 四、理解体会： 1.默读课文，边读边画出重点词语，联系上下文和生活实际理解体会葡萄沟真是个好地方。 2.教师随学生理解课文内容订教： 第一自然段：那里盛产水果。 1)那里指哪里? 2)你从哪些语句知道那里盛立水果?读一读 3)你们看这就是葡萄沟盛产的各种各样的水果，多馋人呀，快读一读第一自然段。 第二自然段： 第一句：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。读一读体会枝叶的茂盛。 第二句：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，。五光十色，美丽极了。(课件) 1)自己读一读句子，你体会到了什么? 2)把自己的体会读出来。 3)听老师读句子，你发现了什么?有什么不同?(理解一大串一大串，五光十色。) 4)你们真聪明，快快把葡萄的数量多，颜色美，晶莹剔透读出来。 5)两个人比赛读一读，看看谁能读出自己的感悟。 第三句：要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。 1)读一读这句话，体会老乡的热情好客。 2)读出老乡的热情好客。 师导：层层的梯田，五光十色的葡萄，热情好客的老乡，都等待我们到葡萄沟去看一看，让我们把这段连起来读一读。(课件) 1)自己练习朗读，体会葡萄沟真是个好地方。 2)请一位同学读一读，其他同学边听边想象画面。 3)说一说你仿佛看到了什么?把你的感悟读出来。 4)葡萄沟真是太美了，那里的人真热情呀，你们想不想把这一切牢牢地记住，试着背一背吧。 5)根据老师的提示自己填一填，再请一位同学试一试。 6)同学们一起来试一试。 第三自然段： 第一句：摘下来的葡萄，有的。有的。还有的。 1)读一读，说说你体会到了什么? 2)再读一读。 第二句：葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 1)课件：这就是颜色鲜，味道甜的葡萄干，你们知道它是怎么制成的吗?(说一说)读了这段文字你就更明白了。 2)边读边思考：你知道了什么?还有哪里不明白?提出问题。(小组讨论) 3)你们看这就是像碉堡一样的阴房，这就是挂满葡萄的阴房内部，通风的气孔，一串串的葡萄，葡萄干就是在这样的环境中制成的，老师也有个问题不明白，为什么这里的葡萄干颜色鲜，味道甜昵?(挂在阴房里，太阳不直射，不变色，联系生活中晾衣服的道理，沙漠中干燥的热空气把水分蒸发掉，糖分留下来，所以很甜，天然晾制，不加色素、防腐剂。) 4)这么好的葡萄干远销国内外，外国朋友吃到葡萄沟的葡萄干，赞不绝口，就拜师学习制作葡萄干的方法，结果回国后一试验，都失败了?你们知道这是为什么吗?因为他们那里不具备葡萄沟这样的独特的自然条件，也就是说，只有中国的葡萄沟才能制作出这么好的葡萄干来，听到这个消息，你有什么想说的? 5)那么就自豪的读一读课文的第三段。 第