初中物理受力分析习题.docx

初中物理受力分析典型例题 A 所受的力的示意图。】如图，一根细线拴着一只氢气球 A，试画出【1 A 的受力示意图。【2】试画出下图中斜面上木块，物体保持静止，4N，F2 ＝、20N ，水平拉力 F1 ＝ 2N3【】如图所示，物体 A、B 各重 10N 。B 与地面间的摩擦力大小 为 N、B 间的静摩擦力大小为 N，则 AA F2A B 【4】在竖直的磁性黑板上，小铁片不会掉下来，这是为什么？请画出小铁片的受力示意图。 分析：物体静止，则物体受到平衡力的作用，竖直方向上受力平衡，重力和 铁片与黑板间的静摩擦力平衡，重力方向竖直向下，那么静摩擦力方向竖 直向上。水平方向也受力平衡，及磁体吸引紧压黑板的力和黑板对其向外的压力，水平方向的两个力也大小相等、方向相反、作用在 一条直线上。 【5】如图甲所示，重量为 4N 的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为 N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力 F 拉=9N 的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为 N。 【6】一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线 通过定滑轮与重物 A、B 相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。当 小车静止在桌面上时，A、B 的物重 G 和 G 的关系为（ ） A、G＞G B、G＜GC、G＝G D、以 BA 上三种说法都有可  BB AAAB 【放在水平桌面上，】如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体 M7 的砝码时，2G 的砝码，若在左盘中放重为 G 右盘中放重为两边用细线通过滑轮与吊盘相连．能在水平 M.如果左、右盘中的砝码不变，要让物体向右作匀速直线运动物体 M 能以速度 v 吊盘所加砝码的重为(则应在左盘中再加上砝码，桌面上以 2v 的速度向左作匀速直线运动， ）重、滑轮 与细线间和滑轮与轴间摩擦不计) （4 G 3 G D、 G BA、 2G C】如图所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端【8 就能在纸带上打出一系列木块在弹簧测力计作用下沿水 平桌面（纸面）向右运动时，相连， / 1 4 中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为的点。图 10 F2 ， 木块运动的速度分别为 v1、v2，那么 F1、v2 ．F1=F2，v1＜A．F1＜F2，v1＜v2 Bv2 ＞F2，v1．CF1=F2，v1＞＞v2 D．F1 BF 作用，A、【9】如图所示，质量相等的物块 A、B 叠放在水平地面上，物块 A 受一水平力 ）共同在水平地面上匀速直线运动，则（ 受到的摩擦力为零。A、物体 A 。、物体 B 受地面的摩擦力为 FBF 受到的摩擦力为 A C、物体。2F D、物块 B 受到地面摩擦力为。2 如图所示，货物随传送带一起斜向上匀速运动，请画出在此过程中货物受力的示意图。【10】 【11】运用“整体法”和“隔离法”对物体进行受力分析。 如图所示：木块 A 在水平面上做匀速直线运动，她在水平面上是否受摩擦力作用？根据力与运动的关系可判断物体在解析：因它在 水平方向上做匀速直线运动状态没有改变。那么在水平方向一定要有一个与水平方向只能是不受 力或受平衡力作用。如果它受摩擦力， 摩擦力相平衡的力，然而找不到这样一个力。因此，它没有受到摩擦力作用。 、同学们骑自行车上学，当停止用力蹬脚踏时，自行车仍然能向前运动，这是由于自行车 1 的缘故；但自行车运动会越来越慢，最后停下来，这是由于自行车受到了具有 的作用．的水平拉力，则它在运动受 10N2、一个重为 50N 的物体沿水平路面做匀速直线运动，需加；若将该物体用绳悬挂起来，物体静止时绳对物体的拉力为 N 到的摩擦力为 。 N；若使物体竖直向下匀速运动，则向上的拉力应为 N 时，弹 200N、用弹簧测力计拉着重的物体在水平桌面上做匀速直线运动，当速度为 4m/s3，合力为 N1m/s 若速度为时，该物体受到的摩擦力为 N，簧测力计的示数为 20N，此时物，30N 时，物体受到的摩擦力为 N 若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为 N. 体受到的合力为若人受 200N，650N4、空降兵在降落伞打开后的一段时间力将匀速下落，它的体重为，伞重 ，伞受到的阻力为 N N。到的阻力忽略不计，则伞对人的拉力为 2/ 4 ，已知其中一个、物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力方向向东，大小为 20N5 。， 方向向西，则另一个力的大小是 N，方向 力的大小为 60N 的水平向 10N 如图所示，水平地面上有甲、乙两个物体叠放在一起，有一大小为 6、 F 作用在乙物