代入法解二元一次方程组.docx

8.2 消元 解二元一次方程组 第一课时 代入法解二元一次方程 一、教学目标 1、会用代入消元法解简单的二元一次方程组； 2、初步体会解二元一次方程组的思想是“消元”； 3、在探究代入消元法的过程中体会化归思想。 二、教学重难点 1、教学重点：用代入法解简单的二元一次方程组； ~ 2、教学难点：“二元”向“一元”的转化，消元思想。三、教学方法 引导发现、练习法相结合四、教具准备 多媒体设备五、教学过程 （一）复习旧知、引入新课 1、判断下列式子是否是二元一次方程？ ? ① xy ? 3 ? 0 ② x ? y ? 2 ③ x2 ? x ? 10 ④ 1 ? y ? ?3 ⑤ x ? 3y ? ?2z x 2、判断下列式子是否是二元一次方程组？ ① ?x ? 3y ? 10 ?2x ? ? ab ? ?1 ②? ② ?5m ? n ? ?1 ③? ③ ?3t ? s ? 1 ④ ??1 ? s ? ④ ? ? z ? ?1 ?2a ? b ? 1 ?3m ? n ? ?2 ??t 3、已知二元一次方程x ? y ? 2 ，如何用x 表示 y ？如何用 y 表示x ？ (用 x 表示 y 即把含 x 的项和常数项移到方程的右边，含 y 的项移到方程的左边；再将 y 的系数化为 1) ①用x 表示 y ： x ? y ? 2 ②用 y 表示x ： x ? y ? 2 ? y ? 2 ? x x ? 2 ? y ! 练习：课本P  y ? ?2 ? x 练习 1 93 把下列方程改写成用含x 的式子表示 y 的形式： （1） 2x ? y ? 3 （2） 3x ? y ?1 ? 0 （请同学板演，教师巡视并指导、讲评） （二）层层递进、探索新知探究：（回顾引例） — 解法一：设这个队胜了x 场，负了 y 场。 由题意得 ? x ? y ? 10 ??2x ? y ? 16 ? 凑 ?x ? 6 ?? y ? 4 ? 解法二：设这个队胜了x 场，则负了?10 ? x?场。由题意得 2x ? ?10 ? x?? 16 问：（1）观察问题中的一元一次方程和二元一次方程组之间有什么联系？ 2x ? ?10 ? x?? 16 2x ? y ? 16 我们可以把方程②中的 y 替换为10 ? x 吗？怎么换？ x ? y ? 10 ①→ y ? 10 ? x 用10 ? x 替换方程2x ? y ? 16 中的 y ，即把 y ? 10 ? x 代入方程2x ? y ? 16 . 这时，二元一次方程组转换为什么方程？这个方程可以解吗？可以求哪个未知数的值？问题解决了吗？ 二元一次方程组转换为一元一次方程，可以求出x 的值，还需求 y 的值。 另一个未知数 y 的值如何求？ 结论：将未知数的个数由多化少，逐一解决的思想叫做消元思想。 ^ 上述过程中，我们是如何消元的？ 代入消元法（简称代入法）：把二元一次方程组的一个方程的一个未知数 用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解。 （三）例题精析、规范格式 ?例 1：用代入法解方程组? x ? y ? 3 ? ?3x ? 8 y ? 14 解：由①得 x ? 3 ? y ③ （变形） 把③代入②得 3?3 ? y?? 8 y ? 14 （代入） （问：把③代入①可以吗？） 。 解得 y ? ?1 （求解） 把 y ? ?1代入③得 x ? 3 ? ??1? （回代） （问：能把 y ? ?1代入①或②吗？） x ? 2 ?∴这个方程组得解为? x ? 2 ? ? y ? ?1  （写解） 问：解这个方程组消的是哪个未知数？有其他的解法吗？ （四）变式练习、巩固新知 。 课本P 练习 2 93 用代入法解下列方程组： ?（1） ? y ? 2x ? 3 ? ?3x ? 2 y ? 8 （2） ? 2x ? y ? 5 ??3x ? 8 y ? 14 ? （请同学板演，教师巡视指导，做完后讲评） （五）课堂小结 消元代入法解二元一次方程组： 基本思路：二元一次方程组 消元  一元一次方程 8.2.1 代入法解二元一次方程 8.2.1 代入法解二元一次方程 （ 1、复习回顾 2、新课讲解 2x ? ?10 ? x?? 16 2x ? y ? 16 3、例题讲解 4、代入法解二元一次方程组： 例 1：用代入法解方程组? ? x ? y ? 3 基本思路：二元一次方程组 消元 一元一次方程 ?3x ? 8 y ? 14 解：由①得 x ? 3 ? y ③ （变形） 一般步骤：变形→代入→求解→回代→写解 把③代入②得 3?3 ? y?? 8 y ? 14 （代入） 变形技巧：选择系数比较简单的方程进行变形 解得 y ? ?