平行线说课课件人教版七年级数学下册.pptxVIP

平行线的性质;;;; 根据数学课程标准的要求和教学内容的特点，以及学生的认知水平，确定本节课的教学目标如下：;;平行线的性质是空间与图形领域的基础知识，在以后的学习中经常要用到.这部分内容是后续学习的基础，让学生通过探索活动来发现结论，经历知识的“再发现”过程，可增强学生对性质的认识和理解，培养学生多方面的能力.因此我确定本节课的重点为：探究平行线的性质.由于学生是第一次接触基本图形的性质和判定方法，且它们互为逆命题，所以学生很容易在记忆和使用时将其混淆.因此，我确定本节课的难点为：明确平行线的性质和判定的区别。; 根据本节课的教学目标和重点、难点，我确定本节课的教学方式为启发探究式，通过独立思考、动手操作、小组合作交流等教学活动。逐步培养学生善于观察、乐于思考、勤于动手、勇于表达的学习习惯。挖掘学生潜能，同时在教学过程中对不同层次的学生分别进行指导，让每个学生都能得到一定的发展。 ;;;创设情境 激发兴趣 ;创设情境 激发兴趣 ;探究新知 实验猜想 ;活动2：大家解决问题的方法一样吗？得到的结论相同吗？展示探究过程和结论 。 ;;归纳性质 说理证明 ;;c;;对比平行线的判定方法和性质，你能说出它们的区别吗？ ;对比; 例1 小青不小心把家里的梯形玻璃块打了，还剩下梯形上底的一部分（如图）。要订造一块新的玻璃，已经量得